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舞蹈实验实训教学指导

《舞蹈》

实验（实训）

2018年9月

简要说明

学前教育与管理专业的学生作为未来的少儿教师，要不停提升自己的素质，

一定增强自己的艺术涵养，舞蹈作为素质教育的重要构成部分，是学前教育与管

理专业学生未来从事学前教育工作必不行少的职业技术。

中等职业学校学前教育专业的舞蹈教课与艺术院校专业训练不一样，学生所

掌握舞蹈的基础理论知识与舞蹈的基本技术，主假如作为从事少儿教育工作，而

不是培育舞蹈演员，在实现提升学生自己艺术素质和进行职业训练两重目标的过

程中，应增强舞蹈重要性的认识，增强舞蹈基本功的训练，培育舞蹈的创新意识。

在学习舞蹈的过程中，充足发挥学生的主体作用，教师帮助和启迪学生学会学习

舞蹈的方法和对舞蹈的创编，并学会评论自己的学习成效。

舞蹈实验（实训）教课指导书是少儿教育与管理专业学生应掌握的一门专业

课教材，其特色是系统性、课操作性、细节性、兴趣性较强，合适我校现阶段学

生的年纪特色和我校所处的地区性特色（比如：敖溪花灯，余庆高矮人舞等）。

在编写本教材时总结了一些教课经验，尽量做到简单了然，让学生能快速的上手，

掌握动作和动作特色，充足发挥学生的主动性和创建力。

所以，本指导书主要从舞蹈的基本训练（基本功）、名族民间舞蹈及创编、

少儿舞蹈及创编三大方面下手，浅易易懂的解说训练的目的、内容、注意事项和

训练的查核标准，使少儿教育专业的学生能在规定的时间内达成各个项目的训

练。

目录

实验一理论部分

实验目的

实验内容

实验步骤

实验安排

实验纪律及注意事项

舞蹈实验实训教学指导

考查方法及标准

实验二理论部分

实验目的

实验内容

实验步骤

实验安排

实验纪律及注意事项

考查方法及标准

实验三理论部分

实验目的

实验内容

实验步骤

实验安排

实验纪律及注意事项

考查方法及标准

实验四理论部分

实验目的

实验内容

实验步骤

实验安排

实验纪律及注意事项

考查方法及标准

实验五理论部分

实验目的

实验内容

实验步骤

实验安排

实验纪律及注意事项

考查方法及标准

参照文件

一、课程实训的目的

本实训课程教课以简单了然、平常易懂为出发点，联合学生的特色，在实训

过程中对学生进行综合训练。课程教课以学生为中心，以能力为本位，以达成各

学习模块任务为学习目标，让学生在练中学“”。

1、使学生掌握要点名词、观点、舞蹈术语；初步掌握少儿舞蹈与少儿舞蹈

教育；舞蹈的记录。

2、基训是学习舞蹈的基础，是创作舞蹈的先决条件，学生应紧紧掌握本部

舞蹈实验实训教学指导

分的内容，做到动作协调、流利，能灵巧运用。

3、使学生掌握民族民间舞蹈、少儿舞蹈的风格特色和动作特色。

4、学生在掌握民族舞和少儿飞舞作、风格特色的前提下，利用所掌握的基

本功，对民舞和少儿舞进行创编。

5、培育学生学习能力和创建能力以及团队合作的精神。

二、实训的理论基础

在进行详细的训练过程前，要修业生对舞蹈术语、舞蹈名词进行认识，掌握

常用的术语和名词；对舞蹈的音乐的理解要切合音乐所实质表达的思想。

三、实训内容

1、舞蹈的基本训练

2、民族民间舞蹈

3、少儿舞蹈及创编

4、民族民间舞蹈的创编

四、实训的步骤

实验一舞蹈基础理论知识（4课时）

实验目的

掌握要点名词、观点、舞蹈术语；娴熟掌握常用人物符号的记法和常用舞蹈

队形的记录方法；初步认识少儿舞蹈教育。

实验资料

多媒体、作业本、笔和时钟

实验内容

1、舞蹈名词：古典舞、芭蕾舞、民间舞、独舞、双人舞、集体舞、组舞、

舞剧、国际标准舞。

2、舞蹈教课常用术语：识记并理解主力腿、动力腿、韵律、身材、节奏、

舞蹈动作、造型、亮相、舞蹈语言