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三年级下册优化设计b部分听力测试

三年级(下)英语第二单元测试B卷,概括性强,巩固基础,很实用

学习要求:对单词的拼读要正确标准,对课本上的一些常用句子

要熟读并能理解,积累一些固定搭配的短语,学会理解与运用课本上

的一些固定结构的句式。

一起来看看这份侧重重难点测评的试卷:

01

听力部分的录音材料:

一、此题考查对一些部分字母读音相同的单词的听与写的理解掌

握。1.who.2.that.3.my.4.brother.5.grandma.6.woman.

7.nine.8.she.9.girl.10.six。

二、此题需要根据这些单词在录音播报的先后顺序进行排序,考

查对家庭成员称呼的理解与听说熟悉度。对于人物的区分,可以从面

部皮肤、穿着等方面进行分析与思考。1.grandpa.2.brother.

3.mother.4.grandma.5.father.

三、此题考查对本单元所学习的句子的听说读写能力。1.Thisis

mymum.2.Who’sthisboy?3.Let’seat.4.Nicetomeet

you.5.Thisismyfather.

四、此题考查对这些句子的认读与意思的理解,以及根据句子在

短文中出现的先后顺序来排列。1.Whereareyoufrom?2.lmfrom

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theUSA.3.Thisismyfriend,Amy.4.Thisismysister,Sandy.

5.She’smymother.

02

笔试部分

五、考查对这5组单词中相同字母”a“的发音的正确理解与掌

握。第1组三个词的读音分别是“panda[pnd],Canada[knd],man[mn]

“,从读音中可以发现,A选项发音不同。第2组三个词的读音分别是

“brother[br],today[tde],mother[m]”,由此可见,B选项不同。

第3组三个词的读音分别是“leg[leɡ],pen[pen],she[i:]”,故选C。

第4组三个词的读音分别是“today[tde],sister[sst(r),listen

[lsn]”故选C。第5组三个词的读音分别是“school

[skul],China[tan],teacher[tit]”,故选A。

六、考查对句型结构的理解与灵活运用。1.句型结构“Who+be

动词+名词?”用来询问某人的身份。who意为“谁”,故选B。2.each

other意为“互相,彼此”,是固定搭配,故选A。3.句型结构“主语

+be动词+from+国家名/地名,”用来表示“某人来自…………”,

故选B。4.lookat意为“看·…………”,为固定搭配,后面跟名

词或代词作宾语,故选B。5.句型结构“Thisis+人名/地名,”表

示“这是用来介绍某人或某地,故选B。

七、考查对这几个句意的理解与答句的掌握。1.这是一个常用来

询问某人”来自哪里“的句式,一般答句为”I‘Mfrom+省市名/国家

名“,所以,句1与C相连。2.这是向别人介绍说”我们今天有两个新

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朋友“,我们一般用”Welcome!“来表示我们欢迎语。3.这是一个固

定搭配的短语”我们一起去玩游戏吧“,一般用”OK好“或”NO不好

“来回答