专题3第二单元第一节离子键的形成教学设计2023-2024学年高二下学期化学苏教版（2019）选择性必修2.docx

专题3第二单元第一节离子键的形成教学设计2023-2024学年高二下学期化学苏教版（2019）选择性必修2

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年高二下学期化学苏教版（2019）选择性必修2的专题3第二单元第一节，主要涉及离子键的形成。本节课的内容包括以下几个部分：

1.离子键的概念：介绍离子键的定义，以及离子键的特点和构成要素。

2.离子键的形成过程：讲解离子键的形成过程，包括电子的转移、离子的生成以及离子的排列。

3.离子晶体的结构：介绍离子晶体的空间结构，包括简单立方晶系、体心立方晶系和六方晶系等。

4.离子晶体的性质：介绍离子晶体的物理性质和化学性质，如熔点、溶解性、导电性等。

5.实例分析：通过具体的实例分析，使学生更好地理解和掌握离子键的形成和离子晶体的性质。

本节课的教学内容主要围绕离子键的形成和离子晶体的结构与性质展开，旨在帮助学生深入理解离子键的概念和特点，以及掌握离子晶体的基本性质。通过对本节课的学习，学生将能够更好地理解和应用离子键的相关知识，为进一步学习化学键的其他类型打下坚实的基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.科学探究：通过观察和分析实例，引导学生掌握离子键的形成过程，培养学生的观察能力和实验能力。

2.证据推理：通过分析离子晶体的结构和性质，培养学生从事实和数据中归纳和推理的能力，帮助学生建立合理的认知结构。

3.模型建构：通过学习离子键的概念和特点，培养学生运用模型描述和解释化学现象的能力，提高学生的模型建构能力。

4.科学态度：通过学习离子键的形成和离子晶体的性质，培养学生对科学的热爱和好奇心，培养学生的科学态度和探索精神。

学情分析

本节课的教学对象为高二下的学生，他们已经掌握了基本的化学知识，对化学键的概念和特点有一定的了解。在学习本节课之前，他们已经学习了分子的结构和性质，对化学键的形成和类型有一定的认识。

在知识方面，学生对离子键的形成和离子晶体的结构与性质的了解还不够深入。他们需要通过观察和实验，进一步理解和掌握离子键的特点和形成过程。此外，学生对离子晶体的性质的认识还不够全面，需要通过实例分析和讨论，进一步了解离子晶体的特点和应用。

在能力方面，学生已经具备了一定的观察和实验能力，能够通过观察和实验，收集和分析数据。然而，他们在证据推理和模型建构方面的能力还有待提高。需要通过实例分析和讨论，培养学生的证据推理和模型建构能力。此外，学生的合作能力也需要加强，需要通过小组讨论和实验，培养学生的合作意识和团队精神。

在素质方面，学生具备了一定的科学素养和探索精神，对科学知识充满好奇心和热情。然而，部分学生在学习过程中容易产生焦虑和恐惧情绪，对化学学习失去信心。因此，在教学过程中，需要关注学生的情感态度，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立积极的科学学习态度。

在学习行为习惯方面，大部分学生能够认真听讲、积极参与课堂活动。然而，部分学生课堂纪律意识不强，容易分散注意力，对课堂学习产生负面影响。因此，在教学过程中，需要加强课堂管理，提高学生的课堂参与度，确保教学效果的达成。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）问题驱动法：通过提出问题，引导学生思考和探究离子键的形成过程，激发学生的学习兴趣和主动性。

（2）案例分析法：通过分析具体的实例，使学生更好地理解和掌握离子键的形成和离子晶体的性质。

（3）小组合作法：组织学生进行小组讨论和实验，培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的证据推理和模型建构能力。

2.教学手段

（1）多媒体演示：利用多媒体设备，展示离子键的形成过程和离子晶体的结构，帮助学生形象地理解抽象的概念。

（2）网络资源：利用教学软件和网络资源，提供相关的学习资料和实例，丰富学生的学习资源，提高学生的学习效果。

（3）实验教学：通过实验操作和观察，让学生亲身体验离子键的形成过程，增强学生的实践操作能力，培养学生的科学探究精神。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解离子键的形成的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习离子键的形成内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确离子键的形成教学目标和离子键的形成重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保离子键的形成教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习离子键的形成内容的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入离子键的形成学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的化学键的类型和特点，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握