第12课资本主义世界殖民体系的形成教学设计--江苏省泰州中学2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下.docx

第12课资本主义世界殖民体系的形成教学设计--江苏省泰州中学2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

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教学内容

第12课资本主义世界殖民体系的形成教学设计，选自江苏省泰州中学2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下，主要包括以下内容：

1.欧洲列强的殖民扩张：新航路开辟后，西班牙、葡萄牙、英国、法国等国的殖民扩张过程及其影响。

2.殖民地的种类及其特点：种植园、贸易站、移民殖民地等，分析各种殖民地的经济、政治、文化特点。

3.殖民体系的确立：以英国为中心的世界殖民体系形成过程，以及这一体系对世界历史的影响。

4.殖民地人民的抗争：探讨殖民地人民在殖民体系下的抗争，如美洲印第安人的反抗、印度民族大起义等。

5.殖民主义的影响：分析殖民主义对殖民地国家、欧洲国家以及全球的影响，包括经济、政治、文化等方面。

6.殖民体系的解体：探讨20世纪以来，殖民地国家独立运动的高涨，以及殖民体系的逐渐解体。

本节课将紧密结合教材内容，以实际案例和史料为依据，帮助学生深入理解资本主义世界殖民体系的形成及其影响。

核心素养目标

1.历史理解：通过学习资本主义世界殖民体系的形成，使学生理解殖民扩张对世界历史的深远影响，提高对历史事件、现象的理解能力。

2.史料实证：培养学生运用史料分析历史问题的能力，使学生学会搜集、整理和运用史料，形成对历史事实的客观评价。

3.理论思维：使学生掌握殖民主义理论，学会从经济、政治、文化等多角度分析殖民体系形成的原因和影响。

4.时空观念：通过本节课的学习，帮助学生建立正确的时空观念，了解资本主义世界殖民体系形成的过程及其在历史上的地位。

5.家国情怀：培养学生关注国家命运和世界发展的意识，认识到民族独立、国家富强的重要性，激发学生的爱国情怀。

6.国际视野：拓展学生的国际视野，使其了解世界各地的历史和文化，提高对全球问题的关注和认识。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在学习本节课之前，学生已经了解了欧洲国家的崛起、新航路的开辟以及世界市场的形成等基础知识。此外，学生对历史事件的基本脉络和重要人物有一定的认识，为学习资本主义世界殖民体系的形成奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高一学生对历史学科的兴趣较为浓厚，尤其对世界历史的发展趋势和重要事件有较高的关注度。学生在分析、综合、评价历史问题的能力上逐渐提高，具备一定的自主学习能力。在学习风格上，学生更喜欢通过案例、史料和互动讨论的方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：首先，学生对殖民体系的形成过程及其影响可能缺乏深入的理解，需要教师在教学过程中进行引导和解释。其次，学生在分析殖民主义影响时，可能会遇到评价标准不一、观点分歧等问题。此外，学生对史料的研究和分析能力有待提高，可能在搜集、整理和运用史料时遇到困难。最后，学生对殖民主义与现代国际关系的联系可能认识不足，需要教师在教学中加以引导。

教学方法与策略

1.教学方法选择：

针对本节课的教学目标和学习者特点，主要采用以下教学方法：

（1）讲授法：教师通过生动的语言、丰富的案例，对殖民体系的形成过程、影响等方面进行讲解，帮助学生建立知识框架。

（2）讨论法：组织学生针对殖民主义的影响、殖民地人民的抗争等主题进行小组讨论，培养学生的批判性思维和交流合作能力。

（3）案例研究法：挑选具有代表性的殖民扩张案例，如英国在印度的殖民统治、非洲的奴隶贸易等，引导学生分析案例，提高学生分析历史问题的能力。

（4）项目导向学习：设计“殖民体系下的世界”项目，让学生自主选择一个地区或国家，研究其在殖民体系下的历史变迁，培养学生的自主学习能力和历史研究能力。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：组织学生扮演殖民者、殖民地人民等角色，再现殖民扩张过程中的冲突与矛盾，增强学生对殖民主义危害的认识。

（2）实验：设计“模拟联合国”活动，让学生代表不同国家，就殖民主义问题进行辩论和协商，培养学生的国际视野和外交能力。

（3）游戏：运用历史游戏软件，如《文明》等，让学生在游戏中体验殖民扩张的过程，感受历史变迁。

（4）辩论赛：组织学生就“殖民主义对世界历史的影响是弊大于利还是利大于弊”展开辩论，培养学生的思辨能力和团队合作精神。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示殖民扩张的历史图片、地图、表格等，帮助学生直观地了解历史现象。

（2）视频：播放与殖民体系形成相关的历史纪录片，如《大国崛起》等，激发学生的学习兴趣，丰富教学内容。

（3）在线工具：利用网络资源，如百度学术、维基百科等，引导学生搜集、整理和运用史料，提高学生的史料实证能力。

（4）图书