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第八课制作表格作品（教学设计）吉美版五年级上册综合实践活动

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教材分析

《吉美版五年级上册综合实践活动》的第八课“制作表格作品”，旨在让学生通过实践活动，掌握运用表格来整理和展示信息的方法，培养学生的信息处理能力和审美素养。本课内容与学生的生活实际紧密相连，通过制作表格作品，让学生在实践中学会如何将生活中的信息进行分类、整理，并利用表格的形式进行有效展示。教材以任务为导向，提供了丰富的表格案例和制作技巧，为学生提供了操作指南。在教学过程中，要注重引导学生主动探究，鼓励创意表达，使学生在实践中提高综合素养。

核心素养目标

本课的核心素养目标主要包括信息素养、创新素养和审美素养。

1.信息素养：通过制作表格作品，培养学生对信息的敏感度，提高学生收集、整理、处理信息的能力，使学生能够从大量的信息中提取有用信息，并运用表格的形式进行展示。

2.创新素养：在制作表格作品的过程中，鼓励学生发挥主观能动性，突破传统表格的束缚，运用创新的思维和方法，设计出具有个性化和创意的表格作品。

3.审美素养：通过对表格作品的设计和制作，培养学生的审美能力，使学生能够感知和评价表格作品的美感，提高学生的审美水平。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）表格设计的结构布局：本节课的重点是让学生掌握表格设计的结构布局，包括表头、表身和表尾三个部分，以及各个部分之间的合理布局。

（2）表格内容的分类与整理：学生需要学会如何将大量的信息进行分类、整理，并运用表格的形式进行展示，这是本节课的重点。

（3）表格美工设计：通过美化表格，提高学生的审美素养，这是本节课的重点。

2.教学难点

（1）信息分类与筛选：在处理大量信息时，如何准确、快速地分类和筛选出有用信息，是本节课的难点。

（2）表格结构的创新设计：如何突破传统的表格结构，设计出具有创意和个性化的表格作品，是本节课的难点。

（3）美工设计技巧的运用：如何运用美工设计技巧，使表格作品更具审美价值，是本节课的难点。

（4）表格作品的表现手法：如何运用不同的表现手法，使表格作品更具生动性和趣味性，是本节课的难点。

（5）审美能力的培养：如何在制作表格作品的过程中，培养学生的审美能力，提高学生的审美水平，是本节课的难点。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）任务驱动法：通过设定具体的制作任务，引导学生主动探究表格制作的方法和技巧，激发学生的学习兴趣和主动性。

（2）分组合作法：将学生分成小组，鼓励学生相互讨论、合作完成表格作品，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

（3）案例分析法：分析教材中的表格案例，让学生从中吸取经验和灵感，提高学生对表格设计的原则和技巧的理解。

2.教学手段

（1）多媒体演示法：利用多媒体设备，展示表格作品的制作过程和设计效果，使学生更直观地理解和掌握制作方法。

（2）在线教学平台：利用教学软件和在线平台，提供丰富的表格制作资源和工具，方便学生自主学习和实践操作。

（3）互动评价法：通过在线平台或投影设备，展示学生的作品并进行互动评价，让学生在交流中学习，提高学生的评价能力和审美水平。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“制作表格作品”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“制作表格作品”的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“制作表格作品”的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保“制作表格作品”教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“制作表格作品”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入“制作表格作品”的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的“信息整理与展示”内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为“制作表格作品”新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解“制作表格作品”的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“如何设计表格结构”展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

在“制作表格作品”新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对“制作表格作品”知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、