一年级上册体育教学设计-安全地游戏l人教版(8).docx

一年级上册体育教学设计-安全地游戏l人教版(8)

授课内容

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授课时间

教材分析

《人教版一年级上册体育教学设计-安全地游戏(8)》这一章节内容主要围绕一年级学生如何安全地参与游戏活动进行设计。教材从游戏的基本规则、如何正确使用游戏器材、游戏过程中的安全注意事项等方面进行了详细的介绍。本章节内容与学生的实际生活紧密相连，旨在培养学生遵守游戏规则、正确使用游戏器材的良好习惯，增强学生的人身安全意识。通过对本章节的讲解，学生能够掌握安全游戏的方法和技巧，提高自身的安全防护能力。

核心素养目标

本章节的核心素养目标为培养学生遵守规则、正确使用器材的安全意识和能力。通过学习游戏规则、掌握正确的器材使用方法，使学生在游戏过程中能够自我保护和自我调整，提高自身的身体素质和运动技能。同时，培养学生团队合作精神，使其在游戏中能够与他人协同合作，增强团队协作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的体育课程中可能已经学习了基本的游戏规则、简单的运动技巧和一些安全知识。他们可能熟悉一些基本的体育设备和场地布局，具备一定的身体协调和运动能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生通常对游戏和体育活动充满兴趣，他们喜欢通过互动和实践活动来学习。在学习能力方面，他们能够通过简单的指令和示范来理解和掌握新的技能。在学习风格上，他们可能更倾向于通过视觉和动觉的方式来学习，喜欢通过实际操作和模仿来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习安全地游戏时，学生可能会遇到不熟悉某些游戏规则或器材使用方法的困难。他们可能对一些复杂的动作技巧感到挑战，或者在团队协作中遇到沟通和协调的问题。此外，一些学生可能对运动有一定的恐惧感，需要额外的鼓励和支持来克服心理障碍。

教学资源

四、教学资源：软硬件资源包括体育器材如跳绳、球类、垫子等；课程平台使用人教版一年级上册体育教材；信息化资源利用多媒体课件、教学视频等；教学手段采用讲解示范、分组练习、游戏教学等。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解安全地游戏的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习安全地游戏内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确安全地游戏教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习安全地游戏的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的游戏规则和器材使用方法，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为安全地游戏新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解安全地游戏的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕游戏规则和器材使用方法展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或游戏，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对安全地游戏知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与安全地游戏相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注体育与生活的联系，培养学生的健康意识。

情感升华：

结合安全地游戏的内容，引导学生思考团队合作和公平竞争的重要性，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习安全地游戏的体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的游戏规则、器材使用方法和注意事项，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的知识，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。

学生学习效果

1.知识掌握：学生将掌握安全地游戏的基本知识和规则，了解如何正确使用体育器材，提高自身的安全意识。

2.技能提升：学生将通过实践活动和技能训练，提高自己的运动技能和身体协调能力，能够熟练地参与各种游戏活动。

3.态度培养：学生将培养团队合作精神，学会与他人协同合作，增强团队协作能力。

4.健康意识：学生将了解运动对身体健康的重要性，增强自身的健康意识，形成