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三年级体育教学设计-武术仆步压腿全国通用

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

三年级体育教学设计-武术仆步压腿全国通用

教材分析

本节课选用的教材是《小学体育三年级教程》中的武术内容。本节课的主要内容是武术仆步压腿。此部分内容是学生在掌握了基本的武术步伐和简单动作之后，进一步学习的内容。通过学习武术仆步压腿，学生可以进一步了解武术的基本动作，提高身体的柔韧性和协调性，同时也可以培养学生的爱国情怀和集体荣誉感。

在教学过程中，我会结合学生的实际情况，以游戏和比赛的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习武术仆步压腿。同时，我也会注重学生的安全，避免在运动过程中发生意外伤害。通过对教材内容的深入分析，我相信学生在本节课中能够取得很好的学习效果。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有三个方面：体能发展、技能掌握和情感培养。

首先，通过武术仆步压腿的动作练习，旨在提高学生的身体柔韧性和协调性，从而促进体能的发展。

其次，学生需要掌握武术仆步压腿的正确动作要领，培养学生的运动技能，使其能够熟练地完成该动作。

最后，通过学习武术仆步压腿，学生可以感受到中华武术的博大精深，增强对传统文化的认同感，培养学生的爱国情怀和集体荣誉感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经学习了基本的武术步伐，如马步、弓步等，并对武术有一定的了解。此外，学生应该具备基本的身体柔韧性和协调性，能够完成一些简单的拉伸和协调性练习。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于三年级的学生来说，他们通常对武术这种具有挑战性和趣味性的活动感兴趣。在学习能力方面，他们具备通过观察和模仿来学习新技能的能力。在学习风格上，他们喜欢通过互动和小组合作的方式来学习，同时也需要教师的指导和鼓励。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习武术仆步压腿的过程中，学生可能会遇到动作掌握不准确、身体协调性不足等困难。此外，对于一些学生来说，可能会因为害怕疼痛或者害怕失败而产生心理障碍。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，给予他们适当的指导和鼓励，帮助他们克服困难，提高学习效果。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：在课堂开始时，教师可以通过讲解武术仆步压腿的动作要领和技巧，帮助学生建立正确的动作概念。

-示范法：教师或学生代表可以进行武术仆步压腿的示范，让学生通过观察和模仿来学习。

-小组合作学习：将学生分成小组，让他们相互练习和互相评价，促进学生之间的互动和合作。

-游戏化学习：设计一些与武术仆步压腿相关的游戏，如“仆步接力赛”，以增加学生的参与度和兴趣。

2.设计具体的教学活动：

-导入环节：通过播放一段武术表演视频，激发学生的兴趣，并引入本节课的主题。

-实践环节：学生在教师的指导下，分组进行武术仆步压腿的练习，教师可以提供个别指导，帮助学生纠正动作。

-小组讨论环节：学生分组讨论自己在练习中遇到的困难和挑战，分享彼此的经验和技巧。

-总结环节：教师和学生一起总结本节课所学的内容，强调武术仆步压腿的重点和注意事项。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作教学课件，展示武术仆步压腿的动作要领和示范，方便学生清晰地学习和理解。

-视频：选择一些武术仆步压腿的教学视频，让学生通过观察专业人士的示范来学习。

-在线工具：利用在线工具，如教学管理系统，发布课堂练习和作业，方便学生进行自主学习和巩固知识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对武术仆步压腿的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是武术仆步压腿吗？它与武术有什么关系？”

展示一些关于武术仆步压腿的动作图片或视频片段，让学生初步感受武术仆步压腿的魅力或特点。

简短介绍武术仆步压腿的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.武术仆步压腿基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解武术仆步压腿的基本概念、动作要领和作用。

过程：

讲解武术仆步压腿的定义，包括其主要动作要素或结构。

详细介绍武术仆步压腿的动作要领或步骤，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.武术仆步压腿案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解武术仆步压腿的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的武术仆步压腿案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解武术仆步压腿的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际武术练习的影响，以及如何应用武术仆步压腿解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与武术仆步压腿相关的主题进