Unit6DisasterandHope单词教学设计-2023-2024学年高一英语外研版（2019）必修第三册.docx

Unit6DisasterandHope单词教学设计-2023-2024学年高一英语外研版（2019）必修第三册

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为高一英语外研版（2019）必修第三册的Unit6DisasterandHope。本单元主要围绕自然灾害和人类应对灾害的主题展开，通过学习本单元，学生能够掌握与灾害相关的词汇和表达方式，提高听力、口语、阅读和写作能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。本节课的内容与学生的生活实际紧密相连，他们可能听说过或经历过一些自然灾害，因此对这部分内容有一定的了解。通过本节课的学习，学生能够进一步扩充灾害相关的词汇，提高英语运用能力。

核心素养目标分析

本节课旨在通过Unit6DisasterandHope的学习，培养学生的英语学科核心素养。具体目标如下：

1.语言能力：通过听力、口语、阅读和写作的实践活动，提高学生运用英语表达灾害相关主题的能力。学生能够听懂、说清、读懂并撰写有关自然灾害和人类应对的故事、报道或说明文。

2.文化意识：通过学习本单元，学生能够了解不同文化背景下对自然灾害的看法和应对策略，增强文化意识，提高跨文化交际能力。

3.思维品质：本节课通过讨论和分析自然灾害的成因、影响以及人类应对灾害的举措，培养学生的分析、判断、推理和批判性思维能力。

4.学习能力：学生通过自主学习、合作学习和探究学习，提高发现问题、提出问题、解决问题的能力，培养良好的学习习惯和策略。

重点难点及解决办法

重点：

1.灾害相关词汇的掌握。

2.运用英语描述自然灾害的发生、影响和人类应对措施。

3.听力理解能力，尤其是对灾害相关新闻和故事的理解。

难点：

1.灾害专业词汇的理解和运用。

2.如何在写作中合理运用灾害相关词汇和句型。

3.听力材料中长难句的理解和信息提取。

解决办法：

1.通过词汇卡片、游戏和情景模拟等方式，让学生在实际语境中学习和记忆灾害相关词汇。

2.提供灾害事件的图片、视频等多媒体资料，帮助学生直观理解灾害场景，并鼓励他们用英语描述。

3.分层次听力练习，先从简短对话开始，逐渐增加难度，引导学生关注关键词和句子结构。

4.小组讨论和写作练习，让学生在合作中学习如何运用新词汇和句型，同时提高写作能力。

5.提供详细的听力指导和答案解析，帮助学生分析听力材料中的长难句，提高信息提取能力。

教学方法与策略

1.教学方法

本节课将采用多种教学方法，包括讲授、讨论、案例研究、项目导向学习和任务驱动学习等。通过这些方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性，培养他们的英语学科核心素养。

2.教学活动设计

（1）导入：通过展示自然灾害的新闻片段或图片，引导学生谈论他们所知道的灾害事件，激发学生对灾害主题的兴趣。

（2）讲授：教师简要介绍本节课的主要内容，包括灾害的定义、分类以及人类应对灾害的措施等。在讲授过程中，引导学生关注关键词和句型。

（3）案例研究：分组讨论灾害案例，让学生分析灾害发生的原因、影响以及人类如何应对。每组选择一个案例，用英语进行汇报。

（4）项目导向学习：学生分组完成一个与灾害相关的项目，如制作灾害预防手册、策划灾害应急演练等。在项目实施过程中，引导学生运用所学词汇和句型。

（5）任务驱动学习：设计一系列任务，如听力练习、角色扮演、写作和口语表达等，让学生在完成任务的过程中，提高英语实际运用能力。

3.教学媒体和资源

为了提高教学效果，本节课将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：教师制作灾害相关主题的PPT，展示图片、视频和文字资料，帮助学生直观理解灾害场景。

（2）视频：播放与灾害相关的新闻报道、纪录片等视频资料，让学生更加深入地了解灾害事件。

（3）在线工具：利用在线翻译工具、词汇卡片等资源，帮助学生学习和记忆灾害相关词汇。

（4）灾害应对手册：为学生提供灾害应对手册，让他们了解如何在灾害发生时保护自己和他人的安全。

（5）评价量表：为学生提供评价量表，让他们在小组合作学习过程中，互相评价和反馈。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括PPT、视频和文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕灾害相关课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解灾害知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

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