10.1.1电势能和电势教学设计-2023-2024学年高二上学期物理人教版（2019）必修第三册.docx

10.1.1电势能和电势教学设计-2023-2024学年高二上学期物理人教版（2019）必修第三册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

10.1.1电势能和电势教学设计-2023-2024学年高二上学期物理人教版（2019）必修第三册

教学内容

本节课选自人教版（2019）必修第三册10.1.1节，主要内容包括：

1.电势能的概念：从电场力做功的角度引入电势能，探讨电势能的性质和表达式。

2.电势的定义：介绍电势的概念，掌握电势的定义式，理解电势与电场力做功、电荷量之间的关系。

3.电势的计算：学会计算均匀电场中电势差，掌握点电荷电势的计算方法。

4.等势面和电势线：了解等势面、电势线的概念，掌握其在实际问题中的应用。

5.电势能的应用：分析电势能在实际电路中的应用，如电容器的充放电过程。

本节课旨在让学生掌握电势能和电势的基本概念，学会计算电势差和电势，并能运用所学知识解决实际问题。

核心素养目标

1.物理观念：形成电势能、电势的概念，理解电场力做功与电势能变化的关系，建立电荷在电场中运动的物理图像。

2.科学思维：运用物理规律分析电势能、电势的计算方法，提高学生的逻辑思维和推理能力。

3.科学探究：通过实验和实例，探究电势能与电势的关系，培养学生观察、分析和解决问题的能力。

4.科学态度与责任：关注电势能在生活和科技中的应用，激发学生对物理学科的兴趣，培养学生的科学态度和责任感。

5.创新意识：鼓励学生运用所学知识解决实际问题，激发学生的创新思维和潜能。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）电势能的概念及其表达式：电势能是电场力做功的体现，重点讲解电势能的定义及其表达式，使学生理解电势能与电场力、电荷量之间的关系。

举例：电场中，电荷从一点移至另一点，电场力做的功等于电荷电势能的减少。

（2）电势的定义和计算：掌握电势的定义式，学会计算均匀电场中电势差，以及点电荷电势的计算方法。

举例：计算一个点电荷在某一点的电势，理解电势与距离的关系。

（3）等势面和电势线：了解等势面、电势线的概念，掌握其在实际问题中的应用。

举例：分析电场中的等势面和电势线，理解它们对电荷运动轨迹的影响。

2.教学难点

（1）电势能的概念：电势能是一个相对较抽象的概念，学生可能难以理解电势能与电场力做功之间的关系。

突破方法：通过实际例子和实验，让学生直观感受电势能的变化，如电容器的充放电过程。

（2）电势的计算：学生可能对电势计算公式中的各个物理量关系理解不清，导致计算错误。

突破方法：通过典型例题和练习，让学生逐步掌握电势计算的方法，强调各个物理量之间的联系。

（3）等势面和电势线的应用：学生可能对等势面和电势线的概念理解不深，难以将其应用于实际问题。

突破方法：通过绘制等势面和电势线图，让学生直观地理解它们在电场中的作用，如电荷在等势面上的运动。

（4）电势能的应用：学生可能不知道电势能在实际电路中的作用，导致理论知识与实际应用脱节。

突破方法：结合实际电路，如电容器的充放电过程，分析电势能的变化，使学生了解电势能在电路中的作用。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：通过生动的语言和形象的比喻，讲解电势能、电势等基本概念，帮助学生建立物理模型。

（2）讨论法：针对电势能、电势的计算方法和应用等问题，组织学生进行小组讨论，培养学生分析和解决问题的能力。

（3）实验法：设计电势差、电势能等实验，让学生亲自动手操作，观察实验现象，加深对电势能、电势概念的理解。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用PPT、视频等展示电场、电势线、等势面等抽象概念，使学生直观地理解电势能与电场力的关系。

（2）教学软件：运用物理模拟软件，如PhET、EJS等，让学生自主探索电势能、电势的计算和应用，提高学生的实践操作能力。

（3）网络资源：引导学生利用网络查找电势能与电势在实际生活中的应用案例，激发学生的学习兴趣，拓宽知识视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，上传关于电势能和电势的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕电势能的概念和电势的计算，设计具有启发性的问题，如“电势能是如何产生的？”“如何计算一个点电荷在某点的电势？”

-监控预习进度：通过平台的数据分析，了解学生的预习情况，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照要求阅读资料，初步理解电势能和电势的定义。

-思考预习问题：对预习问题进行思考，并尝试用自己的语言解释。

-提交预习成果：将预习笔记或疑问通过平台提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主学习，培养独立思考能力。

-信息技术手段：