山东理工大学教案.doc

山东理工大学教案

第8次课

教学课型：理论课□实验课□习题课□实践课□技能课□其它□

主要教学内容（注明：*重点#难点）：

群落的外貌与结构*

群落的演替*#

教学目的要求：

1.初步掌握群落的结构特征

2.熟悉群落的外貌

3.初步掌握群落的演替过程及理论

4.了解群落的演替理论

教学方法和教学手段：

1.结合大量事例剖析讲解概念

2.幻灯片的使用

讨论、思考题、作业：

1.群落的特征？

2.物种多样性有那些测定指数？

参考资料：

常杰.生态学.浙江大学出版社.2001.

2.部分网络图片

3.柳劲松等.环境生态学.北京：化学工业出版社，2003

4.金岚.环境生态学北京：高等教育出版社，1992

注：教师讲稿附后

第四章群落生态学

第三节群落的外貌与结构

一、群落的外貌与生活型

（一）群落的外貌

群落外貌（physiognomy）是指生物群落的外部形态或表相而言。它是群落中生物与生物间，生物与环境间相互作用的综合反映。陆地群落的外貌主要取决于植被的特征。植被是整个地球表面上植物群落的总和。植物群落是植被的基本单元。水生群落的外貌主要决定于水的深度和水流特征。

陆地群落的外貌是由组成群落的植物种类形态及其生活型（lifeform）所决定的。要描述群落的外貌，首先必须了解植物的生活型，它是指植物对于综合环境条件的长期适应，而在外貌上表现出来的植物类型。自然或半自然的群落中，所有的植物种类不可能都属于同一生活型，而是由多种生活型的植物所组成。通过分析群落中各种植物所属的生活型的类型，每一类生活型中植物种类及其个体数量，以及它们所占据的空间，无论对植物群落的结构，还是群落生活与环境的关系，都能对群落的研究予以更深入的了解。

（二）生活型类型

关于生活型的划分，早期的或人们习惯用的生活型分类是根据植物的形状、大小、分枝等外貌特征，同时考虑到植物的生命期的长短，把植物分为乔木、灌木、藤木植物、附生植物和草本植物等。目前广泛采用的是丹麦的植物学家阮基耶尔（Raunkiaer）系统。他按休眠芽或复苏芽所处的位置高低和保护方式，把高等植物划分为五个生活型，在各类群之下，根据植物体的高度，芽有无芽鳞保护，落叶或常绿，茎的特点等特征，再细分为若干较小的类型。现就五个类型加以简介：

高芽位植物（Phanerophytes），芽或顶端嫩枝是位于离地面较高处的枝条上，如乔木、灌木等。其中根据体型的高矮又可分为大型、中型、小型和矮小型等类型。

地上芽植物（Chamaephytes），植物的芽或顶端嫩枝位于地表或接近地表处，因而受土表或残落物所保护。

地面芽植物（Hemicryptophytes），植物在不利季节，其地上部分死亡，但被土壤和残落物保护的地下部分仍活着，并在地面有芽。

隐芽植物（Cryptophytes），或称地下芽植物（Geophytes），植物芽位于土表以下，或位于水中。

一年生植物（Therophytes），植物只能在良好的季节中生长，它们以种子的形式渡过不良季节。

统计各个群落内的各种生活型的数量对比关系称为生活型谱。群落类型的不同，其生活谱也不同（表4-2）

从上表可见，每一类植物群落都是由几种生活型的植物所组成，但其中有一类生活型占优势。这种生活型与环境关系密切，高芽位植物占优势是温暖多湿气候地区群落的特征，如热带落；地面芽植物占优势的群落，反映了该地区具有较长的严寒季节，如寒温带针叶林群落；地上芽植物占优势，反映了该地区环境比较冷湿；一年生植物占优势则是干旱气候的荒漠和草原地区群落的特征，如温带草原群落。

二、群落的垂直结构

（一）成层现象

由于环境的逐渐变化，导致对环境有不同需求的动、植物生活在一起，这些动、植物各有其生活型，其生态幅度和适应特点也各有差异，它们各自占据一定的空间，并排列在空间的不同高度和一定土壤深度中。群落这种垂直分化就形成了群落的层次，称为群落垂直成层现象（verticalstratification）。每一层片都是由同一生活型的植物所组成。群落的分层现象主要取决于植物的生活型。动物也有分层现象，但不明显。水生环境中，不同的动、植物也在不同深度水层中占有各自位置。

群落的成层现象保证了生物群落在单位空间中更充分的利用自然条件。成层现象发育最好的是森林群落，林中有林冠（conopy）、下木（understorytree）、灌木（shrub）、草本（herb）和地被（ground）等层次。林冠直接接受阳光，是进行初级生产过程的主要地方，其发育状况直接影响到下面各层次。如果林冠