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二年级音乐《理发师》教学设计优秀15篇
理发师教案篇一
教学内容:
1、用理发店内的声音进行节奏练习。
2、学会歌曲《理发师》,并能用愉快的声音演唱。
教学目标:
1、通过歌曲《理发师》的学习,感受歌曲愉快的情绪,并能用正确的声音进行演唱。
2、用理发店内的声音进行节奏训练,渗透音乐要素。
3、通过本节课的学习,了解劳动是快乐的。并能在音乐活动中体验快乐。
重、难点:
1、歌曲《理发师》愉快情绪的体验,并能用愉快的、正确的声音进行演唱。
2、在音乐活动中进行歌曲的学习。
教学过程:
一、导入:
1、教师用事先录好的在理发店内的声音为切口,请生聆听在哪里?都有哪些声音?并请生边做动作边模仿。
2、师用歌曲音乐做背景,请生随着音乐学做理发师。(先全班进行同一种节奏,然后分声部进行。)
3、教师出示理发过程影片,请生看看理发的过程是怎么样的?并请生随着音乐进行理发。
二、新歌教学:
1、教师语言导出新歌,请生听听歌曲的内容讲了个什么故事?并用语言描述一下,同时请生按节奏念歌词。
2、请生找出歌词中的声音,教师与学生分歌词与声音进行歌词对讲。(请生边念边用动作表演声音。师:我做理发师,你们来当剪刀和摩丝好吗?)
3、请生复听音乐,并请生随音乐表演声音部分的动作。
4、分小组与男女进行歌词与声音的对唱。
5、请生复听音乐,随音乐轻轻的演唱,教师纠正演唱不正确的地方。(3333|4444|31|31|)
6、请生随琴有感情的进行演唱。
三、音乐剧表演:
1、教师请一生上来当理发师,一生当顾客。其他同学演唱歌曲。
2、两组同学进行表演,再请一些同学进行节奏伴奏。(边看影片边唱歌边进行动作表演。老师请来了真正的理发师,我们和他们来一次比赛,看谁最出色,好吗?)
四、小结本课:
师:小朋友,今天我们当了一回理发师,大家玩得开心吗?确实,我们的理发师傅为我们带来了美丽,带来了快乐,他们真了不起!让我们再一次用歌声来向他们表示感谢。
理发师教案篇二
活动目标:
1.通过多种途径感受歌曲,尝试用轻快的歌声表现出来。
2.尝试用身体动作表现歌曲中理发师轻松、诙谐的形象。
活动准备:
1.理发师图片、音乐
2.图谱、与歌词内容对应的图片
活动过程:
一、图片导入,调动已有经验
师:今天我带来一副图片请你们来看一看。(出示图片)
师:这是哪里?你去过理发店理发么?理发师是怎么样给你理发的呢?
二、感知、学习歌曲
1.欣赏歌曲旋律,熟悉歌曲旋律
师:今天我们就学习一首关于理发师的歌曲,先请你来听一听,听听歌曲里面是怎么理发的?(教师范唱一遍)
师:现在我们再来听一遍歌曲,你们要竖起小耳朵听仔细了,听听歌曲里面的理发师到底是怎么理发的?
2.运用图谱记忆歌词
(1)出示图谱,通过提问呈现歌词内容
师:我们刚刚已经停了歌曲了,请你来告诉我理发店的老爷爷都用了什么工具呀?(根据幼儿回答出示相应的图片,并示范唱所对应的歌词:剪刀、喷壶。说到剪刀时,引导学习歌词“灵敏的呀剪呀剪刀,咔擦咔擦”“喷亚喷壶沙沙沙沙沙”,帮助幼儿记忆歌词。)
师:瞧,已剪好了,多漂亮,怎样才能看到自己漂亮的样子?(启发幼儿结合已有经验回答,丰富相应的歌词。引导幼儿用连贯的声音表达理发师的成功感:一边模仿动作一边念歌曲“哎,已告成功呀!”)
(2)根据图谱朗诵歌词
师:小朋友们听得真仔细,那我们看着图谱来把歌词来念一念。(带领幼儿有节奏的朗诵歌词)
3.游戏“理发”再次熟悉儿歌
师:接下来我们一起来做理发店的游戏,我来做老爷爷你们来做理发店里的顾客。我要来帮你们理发喽!
3.完整演唱歌曲
(1)请幼儿看图谱演唱
师:接下来我请你们看着图谱一起唱一遍。
师:你们有没有哪一句不太会的,可以举手告诉我们,我们大家一起来帮你解决。
三、表演歌曲,巩固歌曲
师:我们现在都已经学会了唱歌曲,那现在我们一起来给这首歌曲加上动作吧。
师:现在你们都是小小理发师了,我们一起来理发吧!
理发师教案篇三
设计意图:
《理发师》是一首欢快的民歌,歌曲描绘了理发师认真、愉快、忙碌的工作形象,反映了他们劳动时的
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