Unit1FoodMattersVocabulary讲解教学设计-2023-2024学年高中英语牛津译林版（2020）选择性必修第一册.docx

Unit1FoodMattersVocabulary讲解教学设计-2023-2024学年高中英语牛津译林版（2020）选择性必修第一册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为高中英语牛津译林版（2020）选择性必修第一册Unit1FoodMatters的Vocabulary讲解。该章节主要涉及食物相关词汇，包括各种食材、烹饪方法、饮食习惯等。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在初中阶段已学习过基本的食物词汇，如apple、banana等，而对食物的烹饪方法、健康饮食习惯等则相对陌生。本节课将在此基础上，帮助学生扩充与食物相关的词汇量，提高他们在实际情境中运用英语进行交流的能力。教学内容包括：1.食物相关词汇的讲解与拓展；2.食物烹饪方法及健康饮食的词汇介绍；3.结合实际生活，运用所学词汇进行讨论和表达。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在通过Unit1FoodMattersVocabulary的教学，提升学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。首先，学生将通过学习食物相关词汇，增强语言表达能力，能够在真实语境中就食物话题进行有效沟通，提高英语语言素养。其次，通过探讨不同文化背景下的饮食习惯，培养学生开放包容的思维品质，激发他们对文化差异的尊重和理解。此外，结合课本内容，引导学生关注健康饮食，培养良好的生活习惯，提升自我管理能力。

具体核心素养目标如下：

1.语言能力：学生能够熟练掌握并运用食物相关词汇，进行食物话题的讨论和表达，提高口语和书面表达能力。

2.思维品质：学生能够分析、比较中外饮食习惯的差异，培养批判性思维和跨文化交际能力。

3.文化意识：学生了解并尊重不同文化背景下的饮食习惯，增强对多元文化的包容性和认同感。

4.学习能力：学生能够运用所学词汇和知识，自主查阅资料，开展小组合作学习，提高自主学习能力和团队协作能力。

三、学情分析

本节课面向的是高中阶段的学生，他们在英语学习方面已具备一定的知识、能力和素质。以下从学生层次、知识、能力、素质及行为习惯等方面进行分析，以了解他们对课程学习的影响。

1.学生层次：

（1）知识层次：学生已掌握基本的英语语法、词汇和句型，能够进行简单的英语交流。然而，在食物相关词汇方面，他们的知识体系尚不完善，对一些专业词汇和表达方式尚感陌生。

（2）能力层次：学生在听、说、读、写四个方面具有一定的英语能力，但口语表达和写作能力相对较弱，尤其在讨论食物话题时，可能会出现词汇量不足、表达不准确等问题。

（3）素质层次：学生在团队合作、自主学习等方面表现良好，但部分学生可能存在依赖心理，需要教师在教学过程中给予适当引导。

2.知识、能力、素质方面：

（1）知识方面：学生对食物的基本概念和分类有所了解，但在食物营养成分、健康饮食等方面知识相对匮乏。这会影响他们在课堂讨论中的表现，限制他们的思维深度。

（2）能力方面：学生在英语阅读和听力方面表现较好，但在口语表达和写作方面存在一定困难。在讨论食物话题时，可能出现词汇量不足、语法错误等问题。

（3）素质方面：学生具备一定的团队合作意识，能够在小组活动中积极参与、互相帮助。但在自主学习方面，部分学生可能缺乏主动性和计划性，影响学习效果。

3.行为习惯：

（1）课堂参与度：大部分学生能够积极参与课堂活动，与教师互动，但部分学生可能存在胆怯、紧张情绪，导致课堂参与度不高。

（2）学习态度：学生对英语学习抱有积极态度，但部分学生对食物话题兴趣不大，可能导致学习动力不足。

（3）学习方法：学生在学习过程中，习惯于依赖教师讲解，缺乏自主探究和合作学习的能力。这会影响他们在本节课中的学习效果。

4.对课程学习的影响：

（1）知识方面：学生层次、知识、能力、素质方面的差异，会影响他们对食物相关词汇的掌握程度，进而影响课程学习效果。

（2）能力方面：学生在口语表达和写作能力上的不足，可能导致他们在课堂讨论和作业完成方面遇到困难。

（3）素质方面：学生团队合作意识和自主学习能力的强弱，将直接影响到课程学习的效果。

四、教学资源

1.硬件资源：

-投影仪和多媒体教学设备

-电脑和互联网连接

-教室内的白板和标记笔

2.软件资源：

-牛津译林版高中英语教材

-电子版的课本和教学课件

-英语学习软件（如：词汇卡片、听力练习等）

3.课程平台：

-学校的在线学习平台

-教师自建的班级学习群组

-语音识别和评估软件

4.信息化资源：

-与食物相关的英语视频和音频资料

-电子食谱和健康饮食文章

-在线词汇练习和测试

5.教学手段：

-课堂讲授和互动讨论

-小组合作学习活动

-个性化学习任务和作业

-词汇