[名校联盟]江苏省常州市潞城中学体育教学工作计划的制定教学设计.docx

[名校联盟]江苏省常州市潞城中学体育教学工作计划的制定教学设计

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于江苏省常州市潞城中学体育教材相关章节，重点探讨“体育教学工作计划的制定”。教学内容包括：理解教学工作计划的重要性，掌握制定教学计划的基本步骤和方法，以及学会根据不同年级、不同体育项目特点制定切实可行的教学计划。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中，已经接触过各类体育活动，并对体育课程有基本的认识和理解。在此基础上，本节课将引导学生将这些零散的知识点进行整合，学会系统地制定体育教学工作计划，使学生在实践中更好地运用所学知识，提高体育教学效果。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标紧密围绕新课标的要求，注重培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。通过“体育教学工作计划的制定”的学习，旨在帮助学生达成以下核心素养目标：

1.运动能力：学生能够结合自身特点和体育项目要求，运用所学的制定教学计划的方法，提高运动技能和教学实践能力，为今后的体育教学和锻炼打下坚实基础。

2.健康行为：培养学生主动参与体育活动的意识，让学生在学习过程中认识到科学、合理的体育教学工作计划对身体健康的重要性，从而养成良好的锻炼习惯，提高生活质量。

3.体育品德：通过学习制定教学工作计划，引导学生树立团队协作、公平竞争的价值观，培养学生在体育活动中尊重规则、尊重他人、勇于担当的责任感。

本节课的核心素养目标与课本内容紧密关联，注重培养学生的实践能力和综合素质，符合新课标要求，有助于学生全面发展。

学情分析

针对本节课的教学内容，学情分析主要从学生层次、知识、能力、素质方面以及行为习惯等角度展开。

1.学生层次分析：

江苏省常州市潞城中学的学生整体水平较高，学生们在体育课程中表现积极，具有一定的体育基础。但具体到制定体育教学工作计划这一领域，学生们的专业水平参差不齐。部分学生对教学计划的制定较为熟悉，能够掌握基本步骤和方法；而另一部分学生对这一领域相对陌生，需要从零开始学习。

2.知识、能力、素质方面分析：

（1）知识方面：学生在之前的学习中已经掌握了各类体育活动的基本知识，但对教学工作计划的制定知识相对缺乏，尤其在实际操作层面。此外，学生们对运动生理学、心理学等相关知识了解不足，这在一定程度上影响了教学计划的科学性和合理性。

（2）能力方面：学生在体育课程中表现出较好的运动能力，但在制定教学计划的过程中，学生的组织协调能力、分析问题和解决问题的能力有待提高。此外，学生们在创新能力、团队协作能力等方面也有待加强。

（3）素质方面：学生在体育活动中展现出良好的体育品德，如尊重规则、尊重他人、勇于担当等。但在面对具有挑战性的任务时，部分学生的自信心和毅力不足，容易产生畏难情绪。

3.行为习惯分析：

学生在体育课程中表现出一定的积极性和自律性，能够按时完成课堂任务。但在制定教学计划的过程中，部分学生可能存在以下问题：

（1）拖延症：对任务缺乏时间管理，容易导致任务积压，影响教学质量。

（2）依赖心理：在团队协作中，部分学生可能过于依赖他人，缺乏独立思考和解决问题的能力。

（3）沟通不畅：学生在表达自己观点时，可能存在沟通不畅的问题，影响团队协作效果。

4.对课程学习的影响：

学情分析显示，学生在知识、能力、素质方面存在一定的不足，这将直接影响课程学习效果。为了提高教学效果，教师需要在课程设计中充分考虑以下方面：

（1）因材施教：针对不同层次的学生，制定不同难度的教学任务，使学生在原有基础上得到提高。

（2）激发兴趣：通过生动有趣的教学方法，激发学生学习兴趣，提高学生参与度。

（3）培养能力：在教学中注重培养学生的组织协调能力、分析问题和解决问题能力，提高学生的综合素质。

（4）关注心理健康：关注学生的心理变化，适时给予鼓励和支持，帮助学生树立信心，克服困难。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：针对体育教学工作计划的基本概念、步骤和方法，采用讲授法进行系统讲解，使学生掌握理论知识，为实践操作奠定基础。

2.讨论法：在讲解过程中，设置问题情境，引导学生进行小组讨论，促进学生主动思考，提高课堂参与度。通过讨论，让学生相互交流心得，取长补短，共同提高。

3.案例分析法：结合具体体育教学案例，让学生分析、讨论案例中的教学计划制定过程，从中总结经验教训，提高学生分析问题和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示教学计划制定的相关图表、案例等，使教学内容更加直观、生动，便于学生理解。

2.教学软件：运用教学软件，如体育教学管理软件、运动生理学模拟软件等，让学生在虚拟环境中进行教学计划制定实践，提高学生的实际操作能力。

3.网络资源：