Unit5Workingtheland第1课时ReadingandThinking（教学教学设计）2024-2025学年高二英语同步精品课堂（人教版2019选择性必修第一册）.docx

Unit5Workingtheland第1课时ReadingandThinking（教学教学设计）2024-2025学年高二英语同步精品课堂（人教版2019选择性必修第一册）

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

《Unit5Workingtheland》第1课时ReadingandThinking，选自人教版2019选择性必修第一册。本节课主要内容包括：

1.阅读理解：引导学生阅读课文，理解作者如何通过描述不同土地类型的特点，阐述人与土地之间的关系，提高学生的阅读理解能力。

2.词汇学习：学习并掌握本课的重点词汇，如：cultivate,fertile,terrain,erosion等，帮助学生扩大词汇量。

3.语法点：学习现在分词作定语的用法，巩固过去分词作定语的知识，提高学生的语法运用能力。

4.思考讨论：通过小组讨论，让学生探讨我国土地资源的现状及其保护措施，培养学生的思辨能力和团队协作精神。

5.写作练习：结合课文内容，让学生撰写一篇关于土地保护的建议书，提高学生的写作能力。

6.文化了解：通过本课的学习，让学生了解不同国家的土地文化，增进对各国文化的尊重和理解。

核心素养目标

1.提升语言理解与运用能力：通过阅读课文，掌握词汇和语法，使学生能够准确理解文本内容，并在实际语境中运用所学知识进行表达和交流。

2.培养思维品质：引导学生深入思考人与土地的关系，分析土地资源现状，提出保护措施，提升学生的批判性思维和创新能力。

3.强化文化意识：让学生了解不同国家的土地文化，培养他们的国际视野和跨文化沟通能力，增强对文化差异的敏感性和包容性。

4.塑造学习能力：鼓励学生自主探究、合作学习，提高学生的自主学习能力和团队合作精神，为终身学习奠定基础。

5.增强社会责任感：通过探讨土地保护问题，激发学生关注社会热点，培养他们的环保意识和社会责任感。

学情分析

本节课的教学对象为高二年级学生，经过高一阶段的学习，他们在知识、能力和素质方面具备以下特点：

1.知识层面：学生已掌握了一定的英语基础知识，如词汇、语法和阅读技巧，但部分学生对专业词汇和长难句的理解仍存在困难。在本节课中，学生对土地类型、土地保护等概念可能较为陌生，需要教师进行详细的解释和引导。

2.能力层面：学生的阅读理解能力整体较好，但分析、评价和创造能力有待提高。在思考讨论环节，学生可能难以独立提出具有深度和广度的观点，需要教师引导和启发。此外，学生的写作能力参差不齐，部分学生在表达观点时可能出现语言不规范、逻辑不清晰等问题。

3.素质层面：学生具备一定的团队合作精神，但在课堂讨论中，部分学生可能过于依赖他人，缺乏独立思考能力。此外，学生的环保意识和社会责任感有待加强，这将对课程学习产生一定的影响。

4.行为习惯：学生在课堂上的学习态度总体积极，但部分学生存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题。此外，部分学生对于英语学习缺乏兴趣，可能导致课堂学习效果不佳。

针对以上学情，以下分析对课程学习的影响：

1.知识层面：教师在进行课程设计时，应充分考虑学生的知识储备，采用生动的例子和形象的解释，帮助学生理解土地类型和土地保护等概念。同时，注重拓展学生的词汇量和语法知识，提高他们的阅读理解能力。

2.能力层面：教师在课堂教学中，应注重培养学生的思辨能力和创新能力。通过设置有针对性的问题，引导学生深入思考，提高他们的分析、评价和创造能力。此外，加强写作训练，帮助学生规范语言表达，提高写作水平。

3.素质层面：教师应在课堂上关注学生的团队合作精神，引导他们积极参与讨论，培养独立思考能力。同时，结合课程内容，加强环保意识和社会责任感的培养，使学生在学习英语知识的同时，关注社会问题，提高综合素质。

4.行为习惯：教师应关注学生的学习状态，通过激发兴趣、创设情境等方式，提高学生的课堂参与度。同时，注重培养学生的学习习惯，引导他们养成良好的学习方法和态度，提高学习效果。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：针对本节课的土地类型、土地保护等专业概念，教师采用讲授法进行详细讲解，确保学生准确理解知识点。同时，结合实际案例，使理论知识更具生动性，提高学生的学习兴趣。

2.讨论法：在课程中，教师组织学生进行小组讨论，针对土地资源现状和保护措施等问题展开探讨，激发学生的思考和分析能力，培养他们的批判性思维和创新能力。

3.情境教学法：通过创设与土地保护相关的情境，让学生在实际语境中运用所学知识，提高他们的语言运用能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备，展示与土地类型、土地保护相关的图片、视频等资料，帮助学生直观地理解课程内容，提高教学效果。

2.教学软件：运用教学软件，如PPT、思维导图等