中班音乐咚咚锵教案5篇.docx

中班音乐咚咚锵教案5篇

中班音乐咚咚锵教案篇1

活动目标：

1.感知小鼓和小锣敲出的不同音色和节奏，初步学习分角色欢快地对唱。

2.在认识各种打击乐器的基础上，创编歌词，并用乐器演奏。

3.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

4.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

活动准备：

图谱、鼓、锣、圆舞板、小铃

活动过程：

一、熟悉鼓和锣的节奏

1.出示鼓

t：看，今天老师带来了什么?(小鼓)知道小鼓有什么本领吗?

2.敲一敲鼓的节奏t：小鼓是怎样唱歌的。

t：你们的小耳朵真灵!原来小鼓是这样唱的(出示节奏谱××××∣×××∣)t：把你们的小鼓敲起来!(加动作敲)

3.出示锣

t：这么热闹的鼓声把谁给引来啦。(小锣)小锣是怎么唱歌的呢?

4.敲一敲锣的节奏t:原来小锣是这样唱的(出示节奏谱××∣××∣)，小锣和小鼓的声音是不一样的，小锣的节奏还要比小鼓的节奏慢。

t：把你们小锣也敲起来吧!

5.示范鼓和锣合奏

t：小鼓和小锣是一对好朋友，你听他们你一句我一句对话呢。

6.鼓和锣合奏

t：小鼓和小锣说得真开心，现在请一半小朋友做小鼓，请一半小朋友做小锣，我们来对话。

二、学唱歌曲

t：大家说得真热闹，听，小鼓和小锣一起唱起歌来啦。

1.教师范唱

t：你听到他们唱了什么?

2.有节奏念歌词t:真厉害，你们都听出来了，我们一起看着图谱说一说。

t：小鼓、小锣我们也来对话吧。注意在我们两个一起敲的地方我们大家一起说。

3.演唱歌曲

t：你一句，我一句说的真好听，我们把它唱出来吧。

t：小鼓和小锣有要对话了，哪里是小鼓唱呢?哪里是小锣唱呢?

4.交换演唱

t：交换试一试。

三、创编歌词

1.创编歌词

t：还有什么乐器也能唱出好听的声音呢?

t：把小铃和响板放进歌曲里面，应该怎么唱呢?

2.演唱创编的歌曲

四、边唱边演奏乐器

1.分组边唱边演奏小铃、圆舞板

t：请小朋友请出你们椅子下面的乐器，让我们一边唱一边敲起来吧。

2.交换

五、总结

t：小朋友，刚才我们敲了锣，打了鼓，你们开心吗?你们知道什么时候要敲锣打鼓的?(喜庆的节日里)是呀，在这些时候，不仅敲锣打鼓，还会唱歌跳舞呢呢。让我们一起唱起来，跳起来吧。

活动反思：

通过简易的图谱让幼儿认识节奏并学会打击，幼儿掌握节奏之后。我再教整首歌曲，在歌曲的节奏部分用锣和鼓来表达。

中班音乐咚咚锵教案篇2

活动目标：

1.复习并理解四种音符的时值。

2.英语学习：学习句型，howmanyapples?fourapples.

3.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

歌曲《咚咚锵》节奏卡片，钢琴，鼓类、铁类乐器。

活动过程：

1.复习歌曲《咚咚锵》

2.引导幼儿了解每种音符的时值(吃几个苹果)

3.英语学习。

教师：“whatisthis?”

幼儿：“apple.”

教师：“howmanyapples?”教师带领幼儿指着apple数数，onetwothreefour，引导幼儿回答出：“fourapples.”

(1)教师请个别幼儿示范，教师“whatisthis?”幼儿：“apple.”教师：“howmanyapples?”幼儿跟随教师一起数：“onetwothreefour.fourapples.”

(2)教师：“oknowiwanttosometopracticeathere.”教师请两名幼儿为一组进行对话表演。

活动反思：

通过简易的图谱让幼儿认识节奏并学会打击，幼儿掌握节奏之后。我再教整首歌曲，在歌曲的节奏部分用锣和鼓来表达。

中班音乐咚咚锵教案篇3

活动名称：奥尔夫《咚咚锵》

活动目标：

1.听辩节奏游戏：巩固幼儿对二分、四分、八分音符的辨别。

2.让幼儿学唱并演奏歌曲。

3.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前