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第6课网络论坛（教学设计）长春版六年级下册综合实践活动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第6课网络论坛（教学设计）长春版六年级下册综合实践活动

课程基本信息

1.课程名称：第6课网络论坛

2.教学年级和班级：长春版六年级下册综合实践活动

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟

核心素养目标

1.信息素养：培养学生对网络论坛的使用和理解，提高学生获取、分析、处理和应用信息的能力。

2.创新素养：鼓励学生主动探索网络论坛的未知领域，培养学生的创新思维和问题解决能力。

3.合作素养：通过网络论坛的讨论和交流，培养学生与他人合作、分享和沟通的能力。

4.批判性思维：培养学生对网络论坛内容进行批判性思考，分辨是非、善恶的能力。

5.道德素养：引导学生树立正确的网络道德观念，自觉遵守网络规则，维护网络秩序。

教学难点与重点

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）网络论坛的定义与功能：理解网络论坛的基本概念，掌握其信息交流、意见表达等功能。

（2）网络论坛的使用方法：学会注册、登录、发帖、回帖等基本操作，了解论坛版块分类及导航。

（3）网络论坛的语言特点：掌握网络论坛的常用词汇、表情符号等，能适应网络论坛的交流氛围。

（4）网络论坛的道德与法律规范：了解网络论坛的道德规范，如尊重他人、文明发言等，遵守国家相关法律法规，如网络安全法、个人信息保护法等。

2.教学难点

（1）网络论坛的功能理解：部分学生对网络论坛的内涵及功能认识不清，难以理解其在现实生活中的应用价值。

（2）网络论坛的使用技巧：部分学生对计算机操作不熟悉，导致在实际操作中遇到困难，如注册、登录、发帖等。

（3）网络论坛的语言特点：学生在生活中可能较少接触网络论坛，对网络论坛的特殊用语和表达方式不熟悉，难以适应网络论坛的交流氛围。

（4）网络论坛的道德与法律规范：学生对网络道德和法律规范的认识不足，容易在论坛中出现不当言论或侵犯他人权益的行为。

（5）网络论坛的安全问题：学生可能对网络论坛中的信息安全意识不足，容易泄露个人信息或遭受网络欺诈。

针对以上教学重点与难点，教师应采取有针对性的教学方法，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，以帮助学生更好地理解和掌握网络论坛的相关知识。同时，注重实践操作和德育教育，培养学生的信息素养、道德素养和创新能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有长春版六年级下册《综合实践活动》第6课《网络论坛》的教材或学习资料。

2.辅助材料：

（1）收集各种网络论坛的截图，如天涯、豆瓣、知乎等，以展示不同类型的网络论坛。

（2）准备网络论坛的使用指南和操作手册，供学生参考。

（3）准备一些关于网络论坛的案例，如网络论坛对公共事件的影响、网络论坛中的正能量故事等。

3.实验器材：

（1）电脑：确保每个学生都能使用电脑进行实践操作。

（2）网络连接设备：确保电脑能连接互联网。

（3）投影仪：用于展示多媒体资源和案例。

4.教室布置：

（1）将教室分为若干个小组讨论区，每个区域配备一定的电脑和网络连接设备，以便学生进行讨论和实践操作。

（2）在教室内设置一个实验操作台，用于展示实验器材和案例。

（3）在教室墙壁上贴上网络论坛的相关知识和道德规范，以提醒学生注意。

（4）在教室内设置一个提问区，鼓励学生提出问题和观点，促进课堂互动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对网络论坛的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道网络论坛是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于网络论坛的截图，让学生初步感受网络论坛的魅力或特点。

简短介绍网络论坛的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.网络论坛基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解网络论坛的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解网络论坛的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍网络论坛的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.网络论坛案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解网络论坛的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的网络论坛案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解网络论坛的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用网络论坛解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论网络论坛的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与网络论坛相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展