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学《指南》用《指南》展讲

宋爽

尊敬的各位领导、老师

大家好！

我是济南市天桥区幼教中心第三实验幼儿园的一名教

师——宋爽。今天我给大家带来的是《明天版山东省幼儿园

课程指导教师用书》小班下册艺术领域中的美术活动。我将

从“指南”、“教材”、“建议”进行研说。

一、说《指南》

《指南》从“感受与欣赏”、“表现与创造”，对幼儿的艺术

领域进行了陈述。

感受与欣赏：“喜欢自然界与生活中美的事物”、“喜欢

欣赏多种多样的艺术形式和作品”。要求3-4岁幼儿能够喜

欢观看花草树木、日月星空等大自然中美的事物。能够乐于

观看绘画、泥塑或其他艺术形式的作品。

表现与创造：“喜欢进行艺术活动并大胆表现”、“具有

初步的艺术表现与创造能力”。要求3-4岁幼儿能够经常涂

涂画画、粘粘贴贴并乐在其中。能够用简单的线条和色彩大

体画出自己想画的人或事物。培养幼儿发现美、欣赏美、创

造美、表现美的能力。

二、说教材

（一）本册教材在编写上有以下几个特点。

1.活动内容联系生活表现生活。

本册教材在编写上充分考虑幼儿身心发展规律从幼儿

实际生活经验入手设计活动。

2.注重体验支持动手动脑。

本册教材充分给幼儿提供创造、实践、动手操作的机会，

鼓励幼儿自主探索，打破了传统的教学中教师讲幼儿听，教

师示范幼儿模仿的模式。

3.以人为本课程观。

本册教材在编写上把幼儿和教师放到了主体地位，在内

容选择时，充分考虑幼儿的活动方式与特点，把环境当做重

要的教育资源，注重科学合理的安排幼儿的一日生活。认同

教师的再创造过程，注重家园联系。与08版教材相比，评

价体系更加完善，活动安排更有计划。

（二）教材的编写体例及目的。

本册教材在编写上包括：序言、年龄段关键经验、主题

目录、主题和后记五部分。

序言

对本主题课程定位框架及实施有了深刻的了解。

年龄段关键经验

直观清晰的指导3-4岁幼儿各领域之间的学习与发展目

标。

主题目录

通过主题目录形象直观的展示了本册教材共分为六个

主题，每个主题又分为三个次主题。

主题

本册教材的核心，包括：主题导引，对本主题的设计意

图即活动目标，进行了简单的阐述。

网络图

通过图表的形式直观形象的呈现了本主题中三个次主

题与幼儿活动之间的联系。

次主题。

基本教育教学活动建议表，环境创设，生活活动，家园

共育，教学活动，区域活动等六部分内容。

幼儿“学习与发展”评价与分析参考表

对幼儿的五大领域进行评价与分析，对幼儿对本主题掌

握情况进行了了解。

教师教学与幼儿活动资源表

对幼儿的学习教师教学资源进行统计，节约了教师备课

时间，提高了活动的质量。

后记

详细记录了写作过程和评价内容。教程编写以及目的有

利于教师准确把握教程整体结构以及教材内容的实施。

小班下册的美术活动分为：绘画、手工和美术欣赏。绘

画活动有：《彩色的房子》等。区域活动有：《美丽的蝴蝶》、

等活动。内容与经验相结合，既丰富多彩又不失趣味。活动

中注重交流合作，培养合作意识。手工活动有：《小提包》

等。区域活动有：《彩瓶世界》等活动。手工活动充分发挥

幼儿的想象力与创造力，使幼儿的思维变得敏捷流畅，独创

性有了明显的提高。美术欣赏活动有：《米罗的太阳》区域

活动有：《充气宝宝》。让幼儿在活动中感受美欣赏美。从情

感，态度、知识、能力和技能等方面促进了幼儿的全面发展。

（三）教材的立体式整合。

我以美术活动中的线条画为例，说一下教材的纵向整

合。小班幼儿在活动结束后能够在老师的提醒和帮助下收拾

活动材料。中班幼儿活动结束后能够简单的收拾材料。大班

幼儿活动结束后能够自主的收拾活动材料。我们可以看出以

上三个年龄段在内容安排和要求上是层层递进不断提高的。

教学活动《五彩石头路》（闪过）让幼儿体验玩鹅软石

的乐趣，能用多种方法在鹅软石上进行绘画，能根据自己的

作品进行简单的介绍，发展幼儿的小肌肉动作和语言表达能