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语言文字工作总结6篇
语言文字工作总结(1)
在刚刚过去的全国普通话宣传周期间,我们以此为指导,大力宣传,广泛动
员,开展了一系列丰富多彩的活动,使少先队员们在活动中体验,在活动中学习,
在活动中明理,并将这种影响力推及社会和家庭,形成教育的合力,取得了良好
的效果。为了今后更好的做好“推普”工作,现对推普活动情况总结如下:
为了使推普活动深入开展,我校成立了以校长为组长,全体教师为组员的“推
普”活动领导小组,使我校“推普”活动做到了有计划、有安排、有落实、有检
查,使“推普”活动得到了有利开展。为此,我们把本次活动分为如下几个阶段:
1、9月x日——11日为宣传发动阶段,组织大家学习有关的文件精神,成
立“推普”工作领导小组。
2、9月x日——15日各中队进行形式丰富多彩的推普活动。
3、9月x日对本周工作全面分析,认真总结。
一、加强了业务学习
在宣传周期间,我校组织全体教师认真学习了《中华人民共和国国家通用语
言文字法》以及相应的普通话基础知识,使我校全体师生对普通话有了新的理解、
体会、认识和应用,积极创设了良好的语言环境。
二、开展了丰富多彩的宣传活动
在活动期间,我校根据活动计划,组织学生进行“讲普通话、写规范字”板
报活动,“普通话是我们的校园语言”主题队会以及诗文朗读比赛、书法比赛等
活动。积极宣传了《中华人民共和国国家通用语言文字法》以及相应的普通话基
础知识,在我校驻地附近掀起了一股学习普通话、会说普通话的“推普”高潮。
三、利用推普时机,进行大力宣传
全校师生早已形成了使用普通话的良好氛围。为此,我校积极组织师生走进
村庄,做宣传,搞活动,向社会广泛宣传大力推广普通话对社会主义现代建设的
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必要性、迫切性。如通过在校内外书写“国家推广普通话,推行规范字”,“普通
话是校园语言”,“普及普通话,从孩子抓起”,“说好普通话,方便你我他”等标
语,创造了普及普通话的语言环境,进一步提高了广大干部群众的语言规范意识
和“推普”参与意识,形成了在公共交际场合说普通话的良好风气。
四、走进课堂,会说会讲
为了使普通话在我校扎根,避免“活动来推普热,活动过推普落”的现象发
生,我校结合学校实际制定了相关考核制度,如促使各班利用班会、周会等集体
活动,深入宣传推普的重要性;利用周一升旗仪式,在全校范围内,倡导普通话,
在课堂教学中必须使用普通话等,经过一系列的组织和安排使我校推普氛围日渐
浓厚,推普成果日渐丰富。
语言文字工作总结(2)
(一)组队参加了青岛市“交运杯温馨校车杯”汉字执行比赛选拔活动,学校
获得了二等奖2人,三等奖1人的好成绩。
(二)“我们的节日——诵读经典情寄端阳”活动
为了了解我国传统节日特色,学校在5月份开展了系列活动。“课前吟一
吟”,学生利用早晨晨读时间和语文课堂课前一两分钟,广泛诵读诗词,在诗词
中体味节日的韵味;班级博客“诗文园地”发布端午相关知识,引导家长和学生
一起了解端午文化;“巧做端午手抄报”活动,学生在搜集资料进行制作的同时,
深入了解端午文化。
学校于5月底进行了“诵读经典情寄端阳”节目展示活动,学校每个班级都
排练了节目,朗诵、舞蹈、书法、表演唱……各种文艺形式,都指向一个主题—
—中国传统文化,熟知端午风情。学校将节目进行了录制和评比,并且在六一这
天,将节目的视频在全校播放,让学校师生了解端午这种传统的节日。
(三)参加了市北区规范汉字书写测评工作。五年级全体学生和全体语文教师
积极参与,测查自己的书写水平。
(四)“世园杯”写字节活动
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结合世园会的主题,学校开展了系列写字活动。首先,学校规定了各个年级
书写能力应该达到的目标,指导教师根据这个目标培养学生;第二,学校进行了
作业大检查,就学生的书写水平进行了整体的评价,并且当场反馈了书写中存在
的问题,跟踪教师进行整改;第三,学校进行了用眼卫生知识宣传,强化学生科
学用眼的意识,纠正学生不当的坐姿和读写姿势;第四,学校组织了写字比赛,
以榜样的力量带动学生书写的热情;第五,学校进行了作业的评比,将优秀作业
展出,激发学生练习书写的
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