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《美术是个大家族》教案2-第2课美术是个大家族-初一上册美术（人教版）

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自人教版初中美术初一上册第二课《美术是个大家族》。本节课主要引导学生了解美术的不同门类，包括绘画、雕塑、设计、建筑等，以及这些门类之间的关系。通过欣赏不同门类的美术作品，让学生感受美术的多样性和丰富性，培养学生的美术鉴赏能力。

教学重点：让学生了解美术的不同门类及其特点，掌握美术大家族的基本概念。

教学难点：如何引导学生欣赏和理解不同门类美术作品的价值和美感。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在提升学生的美术鉴赏能力、创新思维和实践能力。通过学习，学生能够掌握美术的基本门类，学会欣赏不同风格和类型的美术作品，培养审美情趣。同时，通过实践活动，培养学生的创新思维和动手能力，提升学生在美术创作中的独立思考和团队协作能力。此外，通过学习美术大家族，使学生认识到美术与生活的密切联系，增强对美术学科的兴趣和自信心。

重点难点及解决办法

重点：让学生了解美术的不同门类及其特点，掌握美术大家族的基本概念。

解决办法：通过图片展示、视频介绍、小组讨论等方式，让学生直观地感受不同门类的美术作品，从而加深对美术大家族的理解。

难点：如何引导学生欣赏和理解不同门类美术作品的价值和美感。

突破策略：组织学生进行作品欣赏和分析，引导学生从形式、内容、技法等方面去观察和思考，进而提高他们的美术鉴赏能力。同时，鼓励学生进行小组讨论，分享自己的观点和感受，以提高他们的审美素养。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《美术是个大家族》这一课的教材，以便学生能够跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以包括不同门类美术作品的照片或实物图片，如绘画、雕塑、设计、建筑等作品。同时，还可以准备一些简短的介绍或解说词，以便在课堂上进行展示和讲解。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果课堂上需要学生进行简单的绘画或制作手工艺品，应提前准备好画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室内的桌椅重新排列，形成几个小组讨论区，以便学生进行小组讨论和合作。同时，还可以设置一个实验操作台，供学生进行绘画或制作手工艺品的实践活动。

5.教学课件：制作精美的教学课件，包括课程引入、教学内容、案例展示、小组讨论等环节。通过课件的展示，能够更加生动、直观地传达教学内容，激发学生的学习兴趣。

6.教学指导用具：准备一些教学指导用具，如指示牌、答题卡、评价表等。这些用具可以帮助教师在课堂上更好地组织教学活动，引导学生进行自主学习和合作学习。

7.教学反馈方式：准备一些反馈方式，如口头提问、小组讨论、作业提交等，以便在课堂上及时了解学生对教学内容的理解和掌握情况，并根据学生的反馈进行调整教学。

8.教学评价工具：准备一些评价工具，如学生表现评价表、作品评价表等，以便对学生在课堂上的表现和作品进行评价和反馈。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《美术是个大家族》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道美术都有哪些门类吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索美术大家族的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解美术的基本门类。美术包括绘画、雕塑、设计、建筑等，每个门类都有其独特的特点和表现形式。

2.案例分析：接下来，我们来看一些具体的美术作品，分析它们属于哪个门类，并欣赏它们的美感。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调美术门类的区分和欣赏方法。对于如何理解和欣赏不同门类的美术作品，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与美术门类相关的实际问题，如如何欣赏一幅绘画作品。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的美术创作活动，如绘制一幅简单的画作。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和创作活动。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何运用美术知识美化生活”这一主题展开讨论。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了美术的不同门类及其特点，学会了欣赏不同风格的美术作品。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对美术的理解。希望