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第12课有趣的泥塑(教学设计)长春版三年级下册综合实践活动
主备人
备课成员
教学内容
本节课为人教版三年级下册语文第12课《有趣的泥塑》。本课主要内容是通过学习泥塑的基本技巧,让学生创作出具有个性和创意的泥塑作品。教学内容主要包括:
1.了解泥塑的基本概念和特点,知道泥塑是我国传统的民间艺术之一。
2.学习泥塑的基本技巧,如揉、捏、压、切等,并能运用到实际创作中。
3.通过观察和分析,培养学生对泥塑作品的审美能力和创新能力。
4.培养学生合作意识,学会相互欣赏和尊重他人的创作。
教学重点:泥塑的基本技巧的学习和运用。
教学难点:创作出具有个性和创意的泥塑作品。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的美术核心素养,主要包括:审美素养、创新素养、合作素养和审美素养。
1.审美素养:通过欣赏和分析优秀的泥塑作品,使学生能够感知和理解泥塑艺术的美的规律,提高审美能力,培养良好的审美品味。
2.创新素养:在学习泥塑基本技巧的基础上,鼓励学生发挥个性和创造力,创作出具有独特风格和创意的泥塑作品,提升学生的创新思维和实践能力。
3.合作素养:在创作过程中,学生需要与同伴相互交流、协作,共同完成作品,培养学生的团队协作意识和沟通能力。
4.审美素养:通过本节课的学习,使学生能够理解和尊重不同文化背景下产生的泥塑艺术,增强对传统文化的认识和理解,提升学生的文化素养。
教学难点与重点
1.教学重点:
(1)泥塑的基本技巧:本节课的重点是让学生掌握泥塑的基本技巧,包括揉、捏、压、切等,这是创作出有质量泥塑作品的基础。
(2)泥塑创作流程:让学生理解并掌握泥塑创作的整个流程,包括选题、构思、造型、塑造、修饰等步骤,确保学生在创作时能够有条不紊地进行。
(3)泥塑艺术审美:通过欣赏和分析优秀的泥塑作品,使学生能够理解泥塑艺术的美的规律,提高审美能力,培养良好的审美品味。
2.教学难点:
(1)泥塑技巧的运用:在实际创作过程中,学生往往难以将所学的泥塑技巧熟练运用到作品中,导致作品质量不高。因此,如何引导学生将所学技巧运用到实际创作中,是本节课的难点之一。
(2)创新思维的培养:学生在创作过程中,容易受到固有思维的束缚,难以创作出具有创新性和个性化的作品。因此,如何引导学生突破思维定势,培养创新思维,是本节课的另一个难点。
(3)审美能力的提升:学生对于泥塑艺术的审美能力有限,难以理解和欣赏优秀的泥塑作品。因此,如何引导学生正确欣赏和评价泥塑作品,提升审美能力,是本节课的难点之一。
(4)文化素养的培养:学生对于泥塑艺术的文化背景了解不多,难以理解泥塑艺术所蕴含的文化内涵。因此,如何在教学中融入传统文化教育,提升学生的文化素养,是本节课的难点之一。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1.教学方法:
(1)讲授法:在课堂上,教师可以通过讲解泥塑的基本概念、技巧和创作流程等方面的知识,为学生提供系统的学习资料。
(2)示范法:教师可以通过现场示范泥塑制作过程,使学生更直观地了解和掌握泥塑技巧。
(3)小组合作学习:将学生分成若干小组,鼓励学生相互合作、交流,共同完成泥塑创作,培养学生的团队协作能力和沟通能力。
(4)案例分析法:教师可以展示一些优秀的泥塑作品,让学生分析其创作特点和技巧,提高学生的审美能力和创新能力。
2.教学活动设计:
(1)导入:教师可以通过展示一些著名的泥塑作品,引导学生关注泥塑艺术,激发学生的学习兴趣。
(2)新课学习:教师讲解泥塑的基本概念、技巧和创作流程,并进行现场示范,让学生在理解的基础上进行实践。
(3)小组讨论:学生分组进行讨论,分享自己的创作思路和心得,相互学习和借鉴。
(4)创作实践:学生根据所学知识和自己的创意进行泥塑创作,教师巡回指导,为学生提供及时的帮助和反馈。
(5)作品展示与评价:学生展示自己的作品,相互评价,教师对学生的作品进行总结性评价,指出优点和需要改进的地方。
3.教学媒体和资源:
(1)PPT:教师可以制作精美的PPT,展示泥塑作品、创作流程和技巧等相关内容,帮助学生更好地理解和掌握知识。
(2)视频:教师可以播放一些泥塑创作的视频教程,让学生更直观地学习泥塑制作过程。
(3)实物资源:教师准备一些泥塑材料和工具,供学生在创作过程中使用。
(4)在线工具:教师可以引导学生利用在线绘画工具进行创作,提高学生的创作兴趣和能力。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解第12课《有趣的泥塑》的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习泥塑艺术的基本概念和创作技巧做好准备。
教师备课:
深入
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