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六年级上册综合实践活动教学设计-保护地球,从我做起|教科版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
六年级上册综合实践活动教学设计-保护地球,从我做起|教科版
教学内容分析
本节课的主要教学内容来源于教科版六年级上册《综合实践活动》第二课“保护地球,从我做起”。课程内容包括了解地球生态环境的现状、探讨个人在日常生活中如何实践环保行动、以及如何倡导周围人加入环保行列。通过本课的学习,学生将增强环保意识,学习到具体的环保知识和行动方法。
教学内容与学生已有知识的联系:学生在之前的课程中已经学习了关于地球和环境的基础知识,对于生态环境的保护有了一定的认识。在此基础上,本节课将进一步引导学生深入理解环保的重要性,并结合实际生活案例,让学生探讨和思考如何在日常生活中实践环保,将理论知识转化为具体的行动。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要围绕科学探究与实践、社会责任两个方面。科学探究与实践方面,学生通过调查、讨论等方式了解地球生态环境的现状,学会从多角度、多方面思考问题,培养解决问题的能力。社会责任方面,学生将学习如何担当环保责任,将环保理念融入日常生活,倡导周围人加入环保行列,培养社会责任感。通过本节课的学习,学生将提高自身的科学素养和社会素养,为成为具有环保意识、勇于担当的社会公民奠定基础。
教学难点与重点
1.教学重点
本节课的核心内容是保护地球,从自我做起的环保意识和行动。具体重点如下:
(1)了解地球生态环境的现状,掌握生态环境恶化的原因和影响。
(2)学会在日常生活中实践环保行动,如节约用水、节约用电、减少垃圾产生等。
(3)掌握倡导环保的方法和技巧,能够有效地影响周围人加入环保行列。
2.教学难点
本节课的难点在于让学生理解环保的重要性,并将环保理念转化为具体的行动。具体难点如下:
(1)生态环境恶化原因和影响的深入理解。
(2)如何在日常生活中实践环保行动,例如如何做到节约用水、节约用电等。
(3)如何有效地倡导环保,包括沟通技巧、团队协作等。
对于这些重点和难点,教师应通过丰富的教学手段,例如案例分析、小组讨论、角色扮演等,引导学生深入理解环保的重要性,并学会如何将环保理念融入日常生活,以及如何有效地倡导环保。
教学方法与策略
为了达到本节课的核心素养目标,我将采用多种教学方法与策略,以促进学生的积极参与和互动。
1.教学方法:
(1)讲授法:通过讲解地球生态环境的现状、环保行动的方法和技巧等,为学生提供系统的知识框架。
(2)案例研究法:分析具体的环保案例,让学生从中学习到环保的重要性和具体的行动方法。
(3)小组讨论法:组织学生进行小组讨论,鼓励他们分享自己的观点和经验,培养团队合作和沟通能力。
(4)角色扮演法:让学生扮演不同角色,如环保志愿者、社区居民等,模拟实际场景,提高学生的实践能力。
2.教学活动设计:
(1)导入环节:通过展示地球生态环境的图片和数据,引发学生对环保的关注和思考。
(2)主体环节:
a.讲解地球生态环境的现状,引导学生了解生态环境恶化原因和影响。
b.分组讨论如何在生活中实践环保行动,如节约用水、节约用电等。
c.角色扮演:学生分组进行角色扮演,模拟向周围人倡导环保的过程。
d.分享小组讨论成果,总结有效的环保行动方法和倡导技巧。
(3)总结环节:让学生总结本节课学到的知识和技能,强调环保的重要性。
3.教学媒体和资源:
(1)PPT:制作精美的PPT,展示关键知识点、图片和案例,帮助学生更好地理解和记忆。
(2)视频:播放相关的环保视频,让学生更直观地了解环保行动的实际效果。
(3)在线工具:利用在线调查问卷等工具,让学生在课后进一步了解自己的环保行为,并制定改进计划。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕“保护地球,从我做起”课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解保护地球的重要性和个人责任。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解保护地球的重要性,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独
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