第一单元主题活动二《跟着节气去探究》（教学设计）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动内蒙古版.docx

第一单元主题活动二《跟着节气去探究》（教学设计）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动内蒙古版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《跟着节气去探究》，选自2023-2024学年六年级下册综合实践活动内蒙古版第一单元主题活动二。内容涵盖了对我国二十四节气的认识、节气与农业生产的关联、节气与生活习俗的关系等方面。通过本节课的学习，学生将深入理解节气知识，并将其与实际生活相结合。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中，对我国传统文化、地理知识以及农业发展等方面已有一定了解。在此基础上，本节课将引导学生将节气知识与已有知识相融合，如结合地理知识探讨节气与气候的关系，联系农业知识分析节气对农作物生长的影响等。通过实际探究，使学生在掌握节气知识的同时，提高综合运用各学科知识的能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下方面：培养学生对传统文化的尊重与传承意识，提升科学探究能力，增强生态环保观念，提高实践与创新能力。

1.文化意识：通过对二十四节气的学习，使学生深刻理解我国传统文化的内涵，培养他们对传统文化的尊重和传承意识，增强民族自豪感。

2.科学探究：引导学生运用地理、生物、农业等学科知识，探究节气与气候、农业生产等方面的关系，培养他们的科学思维和探究能力。

3.生态环保：让学生认识到节气与自然环境的密切关系，培养他们的生态环保观念，提高保护自然资源的意识。

4.实践与创新能力：通过开展实践活动，如实地观察、记录和分析农作物生长状况，激发学生的实践与创新能力，培养他们解决实际问题的能力。

5.团队合作：在小组合作探究的过程中，培养学生良好的团队协作精神，提高沟通与交流能力。

本节课的核心素养目标与课本内容紧密相连，旨在让学生在实际操作中全面发展各方面的能力，为他们的终身发展奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解并掌握二十四节气的内涵及其在农业生产中的应用。

2.探究节气与自然环境、生活习俗的关系，培养学生的生态环保意识和实践能力。

难点：

1.节气与气候、农业生产等学科知识的综合运用。

2.学生在实践活动中的观察、分析、总结能力的培养。

解决办法及突破策略：

1.利用多媒体教学资源，如视频、图片等，形象生动地展示节气的特点和作用，帮助学生理解和记忆。

2.设计互动性强的小组讨论活动，引导学生运用所学知识，探讨节气在实际生活中的应用，加强知识间的联系。

3.安排实地观察和实践活动，如参观农田、记录农作物生长状况，让学生在实践中掌握节气知识，提高观察和分析能力。

4.教师在活动中给予适时指导，针对学生的疑问和困难，提供解决问题的方法和思路，帮助他们突破难点。

5.结合课本内容，设计具有挑战性的探究任务，鼓励学生发挥创新能力，通过团队合作解决问题，提升综合实践能力。

教学资源

1.软硬件资源：

-课本及配套教学参考资料

-多媒体教学设备（如投影仪、计算机等）

-实践活动所需材料（如观察记录表、测量工具等）

-班级环境布置（节气知识展板、农作物生长周期图等）

2.课程平台：

-学校综合实践活动课程平台

-班级学习交流群组（如微信群、QQ群等）

3.信息化资源：

-二十四节气教学视频

-节气知识电子课件

-农业生产与节气关系的科普文章

-节气主题的互动学习软件

4.教学手段：

-讲授法

-演示法

-小组讨论法

-实地观察法

-实践操作法

-信息化教学手段（如电子白板、学习管理系统等）

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《跟着节气去探究》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道现在是什么节气吗？这个节气对我们的日常生活有什么影响？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索二十四节气的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解二十四节气的基本概念。二十四节气是我国古代劳动人民根据太阳在黄道上的位置划分的时间单位，它反映了季节变化和气候特征。节气对农业生产具有重要意义，是农民安排农事活动的重要依据。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了节气在农业生产中的实际应用，以及它如何帮助我们预测天气变化和指导农作物种植。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调节气与气候、农业生产的关系这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与节气相关的实际问题，如“如何根据节气调整农作物种植计划”。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行