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人教版体育与健康七年级教学教学设计-5.排球
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课的主要教学内容为人教版体育与健康七年级教材中的第五章“排球”。教学内容主要包括排球的基本技术、比赛规则以及团队协作的重要性。具体涉及排球的基本发球、接球、扣球、拦网等技术动作,以及比赛中的站位、战术运用等。
教学内容与学生已有知识的联系:学生在之前的学习中已经掌握了基本的体育知识和技能,例如跑步、跳跃、投掷等,具备了一定的运动协调性和团队合作意识。在此基础上,学习排球技能将有助于学生进一步提高身体协调性、增强团队协作能力,并将所学的运动技巧运用到实际比赛中。此外,排球教学还能锻炼学生的意志品质,培养良好的体育道德。
核心素养目标
1.运动能力:掌握排球的基本技术,如发球、接球、扣球、拦网等,提高身体协调性和灵活性。
2.团队协作:在排球比赛中,学会沟通与配合,增强团队意识和集体荣誉感。
3.体育品德:培养勇敢、坚韧、自律的体育精神,遵守比赛规则,尊重对手,树立良好的体育道德。
4.健康意识:了解排球运动对身体健康的好处,养成积极参与体育锻炼的习惯,提高身体素质。
5.竞技策略:学会分析比赛局势,运用所学技巧和战术,提高竞技水平。
重点难点及解决办法
重点:
1.排球基本技术动作的准确性。
2.团队间配合与战术运用。
难点:
1.排球发球和扣球的技巧掌握。
2.比赛中的快速反应和协调移动。
解决办法:
1.采用分解教学法,逐一辅导学生掌握技术要领,强调动作的规范性和连贯性。
2.设计多变的练习形式,如小组对抗、模拟比赛等,提高学生的实战应变能力。
3.利用视频教学和现场示范相结合,让学生直观地了解技术动作的细节。
4.针对难点进行反复练习,设置专项训练,如发球、扣球特训,增强学生的技能熟练度。
5.鼓励学生之间相互交流和反馈,提高团队协作意识和战术应用能力。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1.教学方法:
(1)讲授法:教师通过简明扼要的讲解,让学生了解排球的基本技术、比赛规则及战术运用。
(2)讨论法:组织学生分组讨论,探讨排球技术要领和比赛策略,提高学生的思考和沟通能力。
(3)案例研究:分析排球比赛中的经典案例,使学生了解实际比赛中的技巧运用和团队配合。
(4)项目导向学习:以排球比赛为项目,引导学生自主学习、协作探究,提高团队协作能力。
2.教学活动:
(1)角色扮演:学生模拟排球比赛中的不同角色,如二传、主攻、副攻等,体验不同位置的技术要求和战术配合。
(2)实验:设置排球技术实验课,让学生在实践中掌握技术要领,提高动作准确性。
(3)游戏:设计排球相关游戏,如“接力传球”、“扣球接力”等,增加课堂趣味性,提高学生的参与度。
(4)小组竞赛:组织小组间的排球比赛,激发学生的竞技欲望,培养团队协作精神。
3.教学媒体和资源:
(1)PPT:制作排球技术、战术及比赛规则的PPT,直观展示教学内容,便于学生理解和记忆。
(2)视频:播放排球比赛视频,让学生观摩专业运动员的技术动作和比赛策略。
(3)在线工具:利用互联网资源,如排球教学视频、在线互动平台等,辅助教学,拓宽学生知识面。
(4)实物教具:使用排球、球网等实物教具,让学生在实际操作中掌握技术要领。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:通过学校在线平台发布预习资料,包括排球基本技术的PPT和教学视频,明确要求学生预习排球技术动作。
设计预习问题:围绕排球技术动作,设计问题如“排球发球时的手腕力量如何运用?”引导学生自主思考。
监控预习进度:通过平台数据跟踪学生预习情况,确保学生掌握预习内容。
学生活动:
自主阅读预习资料:学生按照要求阅读资料,初步了解排球技术动作。
思考预习问题:学生尝试回答预习问题,记录自己的理解。
提交预习成果:学生将笔记和疑问通过平台提交,为课堂讨论做准备。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:鼓励学生独立学习,提升自主学习能力。
信息技术手段:利用在线平台进行资源共享和进度监控。
作用与目的:
让学生提前接触排球技术动作,为课堂实践打下基础。
培养学生的独立思考和自主学习能力。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:通过展示排球比赛视频片段,引起学生对排球技能的兴趣。
讲解知识点:详细讲解排球技术动作要领,结合视频和现场示范。
组织课堂活动:设计小组合作练习,如“发球接力”和“模拟比赛”,让学生在实践中掌握技能。
解答疑问:针对学生的疑问,及时解答并指导技术动作。
学生活动:
听讲并思考:学生认真听讲,思考技术动作的关键点。
参与课堂活动:学生积极参与小组练习,体验排球技能的实际应用。
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