安全伴我行（教学设计）三年级下册综合实践活动通用版.docx

安全伴我行（教学设计）三年级下册综合实践活动通用版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

安全伴我行（教学设计）三年级下册综合实践活动通用版

教材分析

《安全伴我行》是三年级下册综合实践活动通用版中的一课，旨在让学生了解和掌握基本的安全知识和自我保护技能。本课通过生动的案例和实践活动，引导学生认识身边的安全隐患，学会遵守交通规则，预防意外伤害，保护自己和他人的安全。教材内容紧密结合学生的日常生活，注重培养学生的安全意识和自我保护能力。本节课将结合课本内容，通过讨论、演示和模拟实践等方式，帮助学生掌握安全知识，提高安全意识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕生命安全、自我保护、社会适应等方面展开。通过本节课的学习，学生将能够形成基本的安全意识和自我保护意识，学会基本的安全知识和自我保护技能。

1.生命安全：学生将了解生命的重要性，学会尊重和保护生命，掌握基本的自救自护技能，提高生命安全素养。

2.自我保护：学生将能够识别身边的安全隐患，学会遵守交通规则，预防意外伤害，提高自我保护能力。

3.社会适应：学生将能够学会与他人合作，共同维护安全环境，增强团队协作能力，提高社会适应素养。

4.逻辑思维：通过案例分析、讨论交流等环节，培养学生的逻辑思维能力，提高分析问题和解决问题的能力。

5.情感态度：学生将树立正确的安全观念，养成良好的安全行为习惯，增强责任感和使命感。

本节课将通过丰富的教学活动和实践操作，引导学生积极参与，提高学生的核心素养，使学生在日常生活中能够自觉地遵守安全规定，预防意外伤害，保障自己和他人的生命安全。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够识别和理解身边的安全隐患。

2.学生能够掌握基本的自我保护技能和自救自护方法。

3.学生能够养成良好的安全行为习惯，提高安全意识。

难点：

1.学生对于一些复杂的安全知识和自我保护技能的理解和应用。

2.学生如何在实际情境中运用所学的交通安全知识。

3.学生如何正确处理突发事件，如火灾、地震等。

解决办法：

1.采用生动的案例和图片，结合实际情境，帮助学生理解和识别身边的安全隐患。

2.通过观看教育视频、讨论交流、模拟实践等方式，让学生掌握基本的自我保护技能和自救自护方法。

3.创设情境模拟，让学生在实际操作中学会遵守交通规则，提高交通安全意识。

4.邀请专业人士进行讲解，增加学生的安全知识储备，提高应对突发事件的能力。

5.组织学生进行小组讨论和合作，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。

6.结合家庭作业和实践作业，让学生在课余时间也能够复习和巩固所学的交通安全知识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《安全伴我行》这一课的教材或学习资料，以便学生能够跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些关于交通安全、火灾逃生、地震自救等方面的图片和视频，以便在课堂上进行展示和讨论。

3.实验器材：如果本节课涉及到实验操作，如模拟火灾逃生、地震自救等，需要提前准备好相应的实验器材，并确保其完整性和安全性。同时，要为学生提供适当的个人防护装备，如安全帽、防烟面具等。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。可以设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和合作学习；还可以设置实验操作台，供学生进行实验操作和演示。

5.安全标志：在教室内张贴一些安全标志，如禁止吸烟、禁止通行、紧急出口等，以提醒学生注意安全事项。

6.教学课件：制作教学课件，包括课程导入、知识讲解、案例分析、实践活动等环节，以便在课堂上进行演示和引导。

7.分组活动材料：如果课堂上需要进行小组活动，提前准备好相关材料，如安全知识卡片、交通安全棋等，以便学生能够顺利进行小组合作学习。

8.家庭作业设计：根据本节课的学习内容，设计一些相关的家庭作业，如交通安全知识问答、火灾逃生计划制定等，让学生在课余时间也能够复习和巩固所学的交通安全知识。

9.教学反馈表：准备一份教学反馈表，以便在课后了解学生对本次课程的学习效果和意见反馈，以便对今后的教学进行改进和优化。

10.教师培训：教师应提前接受相关安全知识和教学方法的培训，确保能够准确、生动地传授知识，并能够有效地指导学生进行实践活动。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《安全伴我行》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《安全伴我行》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《安全伴我行》教学目标和《安全伴我行》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《安全伴