第四章程序设计基础教学设计2023-2024学年高一上学期信息技术粤教版（2019）必修1.docx

第四章程序设计基础教学设计2023-2024学年高一上学期信息技术粤教版（2019）必修1

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自2023-2024学年高一上学期信息技术粤教版（2019）必修1的第四章“程序设计基础”。具体内容包括：4.1程序设计基本概念，4.2算法与程序设计，4.3编程语言的介绍以及4.4顺序结构程序设计。这些内容旨在让学生理解程序设计的基本原理，掌握基本的算法思维，熟悉编程语言的基础知识，并能够运用顺序结构编写简单的程序。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在初中阶段已经接触过逻辑思维训练，具备基础的计算机操作能力。在此基础上，本章将进一步拓展学生的逻辑思维和问题解决能力，通过结合实际例子，让学生将已知的逻辑思维能力运用到编程语言的学习中，实现从理论到实践的过渡。通过本章节的学习，学生能够将所学的编程知识与之前的信息技术基础知识相结合，为后续学习更复杂的程序结构打下坚实基础。

核心素养目标

本章节的核心素养目标旨在培养学生以下能力：计算思维、信息意识、数字化创新能力及网络安全意识。结合课本内容，通过学习程序设计基础，学生将能够：1.发展计算思维，学会运用算法解决问题，形成逻辑清晰、结构严谨的思考习惯；2.增强信息意识，理解编程语言在信息处理中的重要作用，并能结合实际需求选择合适的编程语言；3.提升数字化创新能力，激发创新意识，通过编程实践将创意转化为实际成果；4.培养网络安全意识，了解编程过程中的安全风险，为未来网络环境下的信息处理打下坚实基础。通过本章节学习，使学生在新教材要求下，全面提升信息技术学科核心素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在初中阶段的信息技术课程中，已经学习了计算机的基础操作、网络的基本应用以及简单的数据处理。此外，他们还具备一定的逻辑思维能力，能够理解基本的算法概念和问题解决策略。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高一学生对新鲜事物充满好奇，尤其是信息技术类的课程，他们通常对编程和游戏开发等领域表现出较高的兴趣。学生具备一定的自学能力和探究精神，喜欢通过实践操作来学习和掌握知识。在学习风格上，他们更倾向于互动式、合作式的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：尽管学生对编程有一定兴趣，但面对程序设计中的抽象概念和严谨的逻辑，部分学生可能会感到难以理解。此外，编程语言的语法规则较多，学生在记忆和应用上可能会遇到困难。在实际编程过程中，学生可能会面临代码调试、错误排查等挑战，这需要他们具备耐心和解决问题的能力。同时，如何将编程知识应用到实际生活场景中，也是学生需要克服的一个难点。

结合课本内容，本章节的学习者分析将有助于教师更好地把握教学进度，针对学生的实际情况开展有针对性的教学活动，帮助学生克服困难，提高学习效果。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：针对程序设计基础的理论知识，如编程语言的基本概念、语法规则等，采用讲授法进行系统讲解，确保学生掌握基础知识点。

-结合具体案例，以生动形象的语言解释抽象的编程概念，增强学生的理解记忆。

-设计互动环节，鼓励学生提问，及时解答学生的疑惑，提高课堂氛围。

2.讨论法：针对算法分析与设计、程序逻辑结构等内容，组织学生进行小组讨论，培养他们的计算思维和协作能力。

-创设问题情境，引导学生通过讨论分析问题，提出解决方案。

-组织小组间的交流分享，让学生在互相学习中取长补短，共同提高。

3.实验法：针对编程实践环节，采用实验法，让学生在动手操作中掌握编程技巧，培养数字化创新能力。

-设计难易适度的实验任务，让学生在实践过程中熟悉编程环境，掌握编程语言的基本操作。

-引导学生通过实验发现和解决问题，培养他们独立思考和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备，如投影仪、计算机等，展示编程案例、动画效果，使抽象的编程知识形象化、具体化。

-使用PPT、教学视频等资源，辅助讲解，提高学生的学习兴趣。

-实时演示编程过程，让学生直观地了解编程步骤和技巧。

2.教学软件：运用编程教学软件，如CodeHS、Scratch等，为学生提供互动式学习环境，提高编程学习效果。

-利用教学软件的互动性，让学生在操作实践中学习编程，提高学习积极性。

-通过教学软件的实时反馈，帮助学生快速掌握编程语法和技巧。

3.网络资源：充分利用网络资源，如在线编程平台、教育论坛等，拓展学生的学习空间，提高学习效果。

-推荐优秀的在线编程教程和案例，让学生在课后进行自主学习，巩固课堂所学。

-引导学生参与网络编程社区，与他们交流学习心得，提高编程水平。

教