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小学体育三、四年级教学设计-第十一章身高与运动∣人教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:小学体育三、四年级教学设计-第十一章身高与运动∣人教版
2.教学年级和班级:小学三、四年级
3.授课时间:2022年10月10日
4.教学时数:45分钟
二、教学目标
1.让学生了解身高与运动之间的关系。
2.培养学生积极参与体育活动的兴趣,提高运动能力。
三、教学内容
1.身高与运动的知识点。
2.体育活动的组织与实施。
四、教学过程
1.导入:通过身高测量活动,引发学生对身高的关注,导入新课。
2.身高与运动的关系:讲解身高与运动之间的关系,引导学生认识到运动对身高的影响。
3.体育活动组织与实施:讲解如何组织体育活动,引导学生参与到体育活动中去。
4.总结与反思:通过总结本节课的内容,让学生巩固所学知识,并反思自己在体育活动中的表现。
五、教学评价
1.学生参与度:观察学生在体育活动中的积极参与程度。
2.学生对身高与运动关系的理解:通过提问等方式了解学生对身高与运动关系的理解程度。
六、教学资源
1.教材:人教版小学体育三、四年级教学设计-第十一章身高与运动。
2.体育器材:篮球、足球、羽毛球等。
七、教学策略
1.采用讲解法,让学生了解身高与运动的关系。
2.采用实践法,让学生参与到体育活动中去,提高运动能力。
核心素养目标
1.运动能力:通过体育活动的组织与实施,提高学生的运动能力,使其在活动中能够熟练掌握运动技能,提高运动水平。
2.健康行为:培养学生积极参与体育活动的习惯,使其形成良好的锻炼身心的行为方式,增强自我保健能力。
3.体育品德:培养学生尊重对手、团结协作、公平竞争的体育品德,使其在活动中能够遵循体育道德规范,成为具有良好的体育素养的人。
重点难点及解决办法
1.重点:身高与运动之间的关系。
解决办法:通过生动的案例、图片和实际操作,让学生直观地理解身高与运动之间的关联,加深对知识点的认识。
2.难点:体育活动的组织与实施。
解决办法:教师示范体育活动的组织方法,引导学生参与其中,亲身体验,同时组织小组讨论,让学生共同探讨如何更好地组织和实施体育活动。
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法:
-讲授法:教师通过讲解身高与运动的关系,让学生掌握相关知识。
-案例研究:分析身高与运动关系的实际案例,让学生更加直观地理解知识点。
-项目导向学习:组织学生进行体育活动项目的设计与实施,提高学生的实践能力。
2.设计具体的教学活动:
-角色扮演:学生扮演不同运动项目的运动员,展示运动对身高的影响。
-实验:学生通过实际测量和记录身高,观察运动对身高的作用。
-游戏:设计体育游戏,让学生在游戏中体验身高与运动的关系。
3.确定教学媒体和资源的使用:
-PPT:制作精美的PPT,展示身高与运动的关系,增强学生的直观感受。
-视频:播放体育活动中的身高与运动关系的实例视频,让学生更加生动地理解知识点。
-在线工具:利用在线工具进行身高测量和运动数据记录,提高学生的实践能力。
教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《身高与运动》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中是否遇到过运动对身高有影响的情况?”(举例说明)这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索身高与运动的奥秘。
二、新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解身高与运动的基本概念。身高是人体站立时颅顶到脚跟的直线距离,它受遗传、营养、运动等多种因素的影响。运动对身高有积极的影响,适当的体育锻炼可以促进生长发育,提高身高。
2.案例分析:接下来,我们来看一个具体的案例。这个案例展示了运动对身高的实际应用,以及它如何帮助我们解决问题。
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调运动对身高的积极影响和适当的体育锻炼的重要性。对于难点部分,我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动(用时10分钟)
1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与身高与运动相关的实际问题。
2.实验操作:为了加深理解,我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示运动对身高的基本原理。
3.成果展示:每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论(用时10分钟)
1.讨论主题:学生将围绕“运动对身高的影响”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法,并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发:在讨论过程中,我将作为一个引导者,帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享:每个小组将选
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