小学体育三、四年级教学设计-第十一章身高与运动∣人教版.docx

小学体育三、四年级教学设计-第十一章身高与运动∣人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：小学体育三、四年级教学设计-第十一章身高与运动∣人教版

2.教学年级和班级：小学三、四年级

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生了解身高与运动之间的关系。

2.培养学生积极参与体育活动的兴趣，提高运动能力。

三、教学内容

1.身高与运动的知识点。

2.体育活动的组织与实施。

四、教学过程

1.导入：通过身高测量活动，引发学生对身高的关注，导入新课。

2.身高与运动的关系：讲解身高与运动之间的关系，引导学生认识到运动对身高的影响。

3.体育活动组织与实施：讲解如何组织体育活动，引导学生参与到体育活动中去。

4.总结与反思：通过总结本节课的内容，让学生巩固所学知识，并反思自己在体育活动中的表现。

五、教学评价

1.学生参与度：观察学生在体育活动中的积极参与程度。

2.学生对身高与运动关系的理解：通过提问等方式了解学生对身高与运动关系的理解程度。

六、教学资源

1.教材：人教版小学体育三、四年级教学设计-第十一章身高与运动。

2.体育器材：篮球、足球、羽毛球等。

七、教学策略

1.采用讲解法，让学生了解身高与运动的关系。

2.采用实践法，让学生参与到体育活动中去，提高运动能力。

核心素养目标

1.运动能力：通过体育活动的组织与实施，提高学生的运动能力，使其在活动中能够熟练掌握运动技能，提高运动水平。

2.健康行为：培养学生积极参与体育活动的习惯，使其形成良好的锻炼身心的行为方式，增强自我保健能力。

3.体育品德：培养学生尊重对手、团结协作、公平竞争的体育品德，使其在活动中能够遵循体育道德规范，成为具有良好的体育素养的人。

重点难点及解决办法

1.重点：身高与运动之间的关系。

解决办法：通过生动的案例、图片和实际操作，让学生直观地理解身高与运动之间的关联，加深对知识点的认识。

2.难点：体育活动的组织与实施。

解决办法：教师示范体育活动的组织方法，引导学生参与其中，亲身体验，同时组织小组讨论，让学生共同探讨如何更好地组织和实施体育活动。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解身高与运动的关系，让学生掌握相关知识。

-案例研究：分析身高与运动关系的实际案例，让学生更加直观地理解知识点。

-项目导向学习：组织学生进行体育活动项目的设计与实施，提高学生的实践能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演不同运动项目的运动员，展示运动对身高的影响。

-实验：学生通过实际测量和记录身高，观察运动对身高的作用。

-游戏：设计体育游戏，让学生在游戏中体验身高与运动的关系。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示身高与运动的关系，增强学生的直观感受。

-视频：播放体育活动中的身高与运动关系的实例视频，让学生更加生动地理解知识点。

-在线工具：利用在线工具进行身高测量和运动数据记录，提高学生的实践能力。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《身高与运动》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过运动对身高有影响的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索身高与运动的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解身高与运动的基本概念。身高是人体站立时颅顶到脚跟的直线距离，它受遗传、营养、运动等多种因素的影响。运动对身高有积极的影响，适当的体育锻炼可以促进生长发育，提高身高。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了运动对身高的实际应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调运动对身高的积极影响和适当的体育锻炼的重要性。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与身高与运动相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示运动对身高的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“运动对身高的影响”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选