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连续前滚翻(教学设计)人教版体育二年级上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
本节课的主要教学内容是连续前滚翻。这是人教版体育二年级上册教材中的一个重要内容,旨在让学生掌握前滚翻的动作技巧,提高他们的身体协调能力和灵活性。
教学内容与学生已有知识的联系:在学习连续前滚翻之前,学生已经学习了简单的翻滚动作,如翻滚和侧滚。这些基础知识为本节课的学习打下了基础。本节课将在学生已有知识的基础上,引导学生进一步学习并掌握前滚翻的动作要领,提高他们的身体控制能力。通过本节课的学习,学生将能够熟练地完成前滚翻动作,为今后的体育课程打下坚实的基础。
核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。
1.运动能力:通过学习连续前滚翻,提高学生的身体协调能力和灵活性,使他们能够熟练地完成前滚翻动作。
2.健康行为:通过体育活动,增强学生的体质,提高他们的免疫力,培养他们积极锻炼的良好习惯。
3.体育品德:培养学生团队合作精神,使他们能够遵守规则、尊重对手,培养良好的体育道德观念。
教学难点与重点
1.教学重点:
(1)动作技能:掌握连续前滚翻的动作要领,包括蹲下、低头、滚翻、起身等步骤。
(2)身体协调:培养学生的身体协调能力,使他们在完成前滚翻动作时能够做到动作连贯、协调。
(3)安全意识:教育学生在练习过程中注意自我保护,避免受伤。
2.教学难点:
(1)动作技巧:学生在前滚翻过程中容易上手,但难以做到动作的连贯性和协调性,特别是低头、滚翻和起身的衔接部位。
(2)身体协调:学生在完成前滚翻时,往往手脚不协调,动作不流畅。
(3)安全感:部分学生对前滚翻动作存在恐惧心理,担心滚翻过程中受伤。
针对以上难点,教师在教学过程中应重点关注学生的动作技巧、身体协调能力和安全意识。通过分解动作、示范讲解、分组练习等教学方法,帮助学生逐步掌握前滚翻动作,提高他们的身体协调能力和灵活性。同时,教师还需加强对学生的安全教育,提高他们的自我保护意识,确保学生在练习过程中的人身安全。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有人教版体育二年级上册教材,以便学生能够跟随教学进度进行学习。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,如连续前滚翻动作的示范视频、图片等,以帮助学生更直观地理解并掌握动作要领。
3.实验器材:本节课不涉及实验,故无需准备实验器材。
4.教室布置:根据教学需要,将教室布置为分组讨论区和练习区。分组讨论区用于学生之间的交流和合作,练习区则供学生进行连续前滚翻的练习。此外,确保教室内的安全设施完备,如安全垫、的保护器材等,以保障学生在练习过程中的安全。
5.体育器材:准备足够的体育器材,如体操垫、篮球等,用于学生的练习和游戏活动。
6.教学工具:准备录音机、投影仪等教学工具,以便教师在教学过程中进行多媒体演示和讲解。
7.教学环境:确保教学环境宽敞、明亮,有利于学生的学习和练习。同时,保持教室的整洁和卫生,为学生创造一个良好的学习氛围。
8.安全措施:在教学过程中,教师应密切关注学生的练习情况,及时发现并纠正不正确的动作,防止学生受伤。此外,教师还需教育学生遵守课堂纪律,保持良好的课堂秩序。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布连续前滚翻的预习资料,包括动作示范视频、图片等,明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕连续前滚翻的动作要领,设计一系列具有启发性和探究性的问题,如“前滚翻时如何保持身体的协调性?”引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解连续前滚翻的动作要领。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解连续前滚翻的动作要领,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过故事、案例或视频等方式,引出连续前滚翻课题,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解连续前滚翻的动作要领,结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动:设计小组讨论、角色扮演、实验等活动,让学生在实践中掌握连续前翻滚技能。
-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:认
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