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连续前滚翻（教学设计）人教版体育二年级上册

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是连续前滚翻。这是人教版体育二年级上册教材中的一个重要内容，旨在让学生掌握前滚翻的动作技巧，提高他们的身体协调能力和灵活性。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习连续前滚翻之前，学生已经学习了简单的翻滚动作，如翻滚和侧滚。这些基础知识为本节课的学习打下了基础。本节课将在学生已有知识的基础上，引导学生进一步学习并掌握前滚翻的动作要领，提高他们的身体控制能力。通过本节课的学习，学生将能够熟练地完成前滚翻动作，为今后的体育课程打下坚实的基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。

1.运动能力：通过学习连续前滚翻，提高学生的身体协调能力和灵活性，使他们能够熟练地完成前滚翻动作。

2.健康行为：通过体育活动，增强学生的体质，提高他们的免疫力，培养他们积极锻炼的良好习惯。

3.体育品德：培养学生团队合作精神，使他们能够遵守规则、尊重对手，培养良好的体育道德观念。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）动作技能：掌握连续前滚翻的动作要领，包括蹲下、低头、滚翻、起身等步骤。

（2）身体协调：培养学生的身体协调能力，使他们在完成前滚翻动作时能够做到动作连贯、协调。

（3）安全意识：教育学生在练习过程中注意自我保护，避免受伤。

2.教学难点：

（1）动作技巧：学生在前滚翻过程中容易上手，但难以做到动作的连贯性和协调性，特别是低头、滚翻和起身的衔接部位。

（2）身体协调：学生在完成前滚翻时，往往手脚不协调，动作不流畅。

（3）安全感：部分学生对前滚翻动作存在恐惧心理，担心滚翻过程中受伤。

针对以上难点，教师在教学过程中应重点关注学生的动作技巧、身体协调能力和安全意识。通过分解动作、示范讲解、分组练习等教学方法，帮助学生逐步掌握前滚翻动作，提高他们的身体协调能力和灵活性。同时，教师还需加强对学生的安全教育，提高他们的自我保护意识，确保学生在练习过程中的人身安全。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版体育二年级上册教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如连续前滚翻动作的示范视频、图片等，以帮助学生更直观地理解并掌握动作要领。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和练习区。分组讨论区用于学生之间的交流和合作，练习区则供学生进行连续前滚翻的练习。此外，确保教室内的安全设施完备，如安全垫、的保护器材等，以保障学生在练习过程中的安全。

5.体育器材：准备足够的体育器材，如体操垫、篮球等，用于学生的练习和游戏活动。

6.教学工具：准备录音机、投影仪等教学工具，以便教师在教学过程中进行多媒体演示和讲解。

7.教学环境：确保教学环境宽敞、明亮，有利于学生的学习和练习。同时，保持教室的整洁和卫生，为学生创造一个良好的学习氛围。

8.安全措施：在教学过程中，教师应密切关注学生的练习情况，及时发现并纠正不正确的动作，防止学生受伤。此外，教师还需教育学生遵守课堂纪律，保持良好的课堂秩序。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布连续前滚翻的预习资料，包括动作示范视频、图片等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕连续前滚翻的动作要领，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“前滚翻时如何保持身体的协调性？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解连续前滚翻的动作要领。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解连续前滚翻的动作要领，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出连续前滚翻课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解连续前滚翻的动作要领，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握连续前翻滚技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认