第十八章电能从哪里来专题训练24.电磁三大原理及应用教学设计2024-2025学年沪科版物理九年级.docx

第十八章电能从哪里来专题训练24.电磁三大原理及应用教学设计2024-2025学年沪科版物理九年级

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教学内容

本节课的教学内容来源于沪科版物理九年级第十八章“电能从哪里来”的专题训练24“电磁三大原理及应用”。该部分内容主要包括电磁感应、电磁铁和电磁波三大原理,以及它们在实际应用中的具体表现。具体教学内容包括:

1.电磁感应原理:通过实验演示和理论讲解,让学生了解电磁感应现象的产生条件和特点,掌握法拉第电磁感应定律和楞次定律,并能够应用这些知识解决实际问题。

2.电磁铁原理:介绍电磁铁的构造和工作原理,让学生了解电磁铁的优点和局限性,并掌握如何设计电磁铁的线圈和磁极。

3.电磁波原理:讲解电磁波的产生、传播和接收原理,让学生了解电磁波的特性,掌握麦克斯韦方程组和电磁波的波动方程,并能够应用这些知识解决实际问题。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要分为三个方面：

1.科学思维：通过学习电磁感应、电磁铁和电磁波三大原理，培养学生的逻辑思维能力、实验观察能力和问题解决能力。使学生能够运用科学思维方法，分析电磁现象，解决实际问题。

2.科学探究：引导学生参与实验演示和问题讨论，培养学生主动探究、积极思考的科学态度。使学生掌握科学探究方法，能够运用实验和观察，验证电磁原理，提高实践操作能力。

3.科学态度与价值观：通过学习电磁原理在实际应用中的重要性，培养学生对科学的热爱和敬畏之情，增强学生对物理学科的兴趣和自信心。使学生认识到科学知识在生活中的重要作用，培养学生的社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）电磁感应原理：电磁感应现象的产生条件、特点，法拉第电磁感应定律和楞次定律的应用。

举例：通过实验演示和理论讲解，让学生了解电磁感应现象的产生条件和特点。例如，当导体在磁场中运动时，导体内部会产生电动势，这一现象称为电磁感应。电磁感应现象的产生条件包括导体在磁场中运动、导体具有闭合回路等。特点包括感应电动势的方向与导体运动方向有关、感应电动势的大小与导体速度和磁场强度有关等。

（2）电磁铁原理：电磁铁的构造、工作原理，电磁铁的优点和局限性，电磁铁线圈和磁极的设计。

举例：介绍电磁铁的构造和工作原理，让学生了解电磁铁的优点和局限性。例如，电磁铁的优点包括磁性强、作用距离远、易于控制等；局限性包括磁性方向固定、磁性强弱不可调节等。同时，讲解如何设计电磁铁的线圈和磁极，以满足实际应用需求。

（3）电磁波原理：电磁波的产生、传播和接收原理，电磁波的特性，麦克斯韦方程组和电磁波的波动方程的应用。

举例：讲解电磁波的产生、传播和接收原理，让学生了解电磁波的特性。例如，电磁波是由振荡的电场和磁场相互作用产生的，能够在真空中传播，具有波动性质。电磁波的特性包括波动频率、波长、速度、能量等。同时，介绍麦克斯韦方程组和电磁波的波动方程，并应用于实际问题解决。

2.教学难点：

（1）电磁感应现象的产生条件和特点：学生难以理解电磁感应现象的产生条件和特点，以及感应电动势的方向和大小与导体运动方向和磁场强度的关系。

举例：通过实验演示和理论讲解，让学生观察和分析导体在磁场中运动时产生的电磁感应现象。引导学生运用实验结果，总结电磁感应现象的产生条件和特点，以及感应电动势的方向和大小与导体运动方向和磁场强度的关系。

（2）电磁铁的设计：学生难以掌握电磁铁的线圈和磁极的设计方法，以及如何实现电磁铁的优点和克服局限性。

举例：通过实际案例和设计任务，让学生了解电磁铁的设计方法和原则。引导学生运用所学知识，设计具有特定功能的电磁铁，并分析其优点和局限性。

（3）电磁波的波动方程应用：学生难以理解和应用电磁波的波动方程，以及如何利用电磁波的特性解决实际问题。

举例：通过实际案例和问题解决，让学生了解电磁波的波动方程及其应用。引导学生运用电磁波的波动方程，分析电磁波的传播特性，解决实际问题，如电磁波传输速度、波长与频率的关系等。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：在讲解电磁感应、电磁铁和电磁波三大原理时，教师通过生动的例子和图示，清晰地阐述原理的概念和公式，帮助学生理解和记忆。

2.讨论法：在讲解电磁原理的应用时，教师组织学生进行小组讨论，鼓励学生分享自己的理解和观点，促进学生之间的思维碰撞和交流。

3.实验法：在讲解电磁感应和电磁铁原理时，教师引导学生参与实验演示，让学生亲身体验和观察电磁现象，提高学生的实践操作能力和科学探究能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备展示电磁现象的动画和图像，生动形象地展示电磁原理，增强学生的直观感受和理解。

2.教学软件：利用教学软件进行模