推广普通话我们在行动（教学设计）全国通用四年级下册综合实践活动.docx

推广普通话我们在行动（教学设计）全国通用四年级下册综合实践活动

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

“推广普通话我们在行动”是全国通用四年级下册综合实践活动的一部分。本节课旨在让学生了解普通话的重要性，提高他们对普通话的兴趣和自信心，培养他们主动学习和使用普通话的习惯。通过本节课的学习，学生将能够理解普通话对于交流和沟通的重要性，掌握一些基本的普通话听说读写技能，并能够运用普通话进行简单的日常交流。

本节课的内容与课本紧密相关，通过实际的例子和互动活动，让学生在实践中学习和体验普通话。课程设计包括导入、主体和总结三个部分。导入部分通过情景剧表演，引起学生对普通话的兴趣；主体部分通过小组讨论、游戏和实践活动，让学生在实际中学习和运用普通话；总结部分通过小结和作业布置，巩固学生对普通话的理解和掌握。

本节课的设计符合教学实际，注重学生的参与和实践，培养学生的主动学习和合作学习的能力。同时，课程内容与学生的年龄特点和生活经验相符，能够激发学生的学习兴趣，提高他们对普通话的认同感和自信心。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的语言能力、文化意识和交际技巧。通过学习普通话，学生将提高他们的语言表达能力，能够清晰、准确地用普通话进行交流。同时，学生将增强他们的文化意识，了解普通话作为国家通用语言的地位和重要性，尊重和传承中华文化。此外，学生还将发展他们的交际技巧，学会在不同的情境中运用普通话进行有效的沟通和交流。通过本节课的学习，学生将能够更好地适应社会发展的需求，提高他们的综合素质和竞争力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

在进入本节课“推广普通话我们在行动”之前，学生已经学习了汉语拼音、基本的汉字和词汇，对普通话有了初步的认识。他们能够使用普通话进行简单的交流，理解一些基本的普通话语法和词汇。此外，学生在生活中也有机会接触到普通话，对普通话的语音、语调有一定的感知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

四年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢通过活动来学习。他们在语言学习方面具有一定的听、说能力，但阅读和写作能力相对较弱。在学习风格上，他们喜欢互动、合作的学习方式，希望能够通过讨论、游戏等形式来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

在学习普通话的过程中，学生可能会遇到一些困难，如对某些普通话语音、语调的掌握，以及对一些复杂词汇和语法的学习。此外，学生可能在运用普通话进行交流时感到不自信，害怕犯错。在推广普通话的过程中，如何让学生克服这些困难，提高他们的学习兴趣和自信心，将是本节课需要关注的问题。

教学资源

软硬件资源：

-教室内的投影仪和屏幕

-学生桌椅

-普通话教材和练习册

-普通话字典

-录音设备

课程平台：

-学校的教学管理系统

信息化资源：

-普通话学习软件和应用程序

-普通话学习网站

-普通话听力材料

教学手段：

-情景剧表演

-小组讨论

-游戏活动

-实践活动

-小组合作学习

-互动式教学

四、教学资源

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解推广普通话的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习推广普通话内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确推广普通话教学目标和推广普通话重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保推广普通话教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习推广普通话的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入推广普通话学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的推广普通话内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为推广普通话新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解推广普通话知识点，结合实例帮助学生理解。

突出推广普通话重点，强调推广普通话难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕推广普通话问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验推广普通话知识的应用，提高实践能力。

在推广普通话新课呈现结束后，对推广普通话知识点进行梳理和总结。

强调推广普通话的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对推广普通话知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决推广普通话问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的推广普通话错误，进行及时订正