第6课《变色龙》教学设计2023—2024学年统编版语文九年级下册.docx

第6课《变色龙》教学设计2023—2024学年统编版语文九年级下册

授课内容

授课时数

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授课时间

教材分析

《变色龙》是2023—2024学年统编版语文九年级下册的一篇课文。这篇课文以变色龙为主题，通过讲述变色龙的生活习性和特点，引导学生了解自然科学知识，并培养学生的观察力和想象力。课文内容丰富，语言生动，插图精美，适合九年级学生阅读。

本节课的教学目标是让学生掌握课文内容，了解变色龙的生活习性和特点，培养学生的观察力和想象力。通过本节课的学习，学生能读懂课文，理解课文中的科学知识，并能运用所学知识进行观察和思考。

教学重点是让学生掌握课文内容，理解变色龙的生活习性和特点。教学难点是引导学生运用所学知识进行观察和思考，培养学生的观察力和想象力。

教学过程分为四个环节：导入新课、自读课文、讲解课文、小结与作业。在导入环节，教师可以通过展示变色龙的图片，激发学生的兴趣。自读环节让学生自主阅读课文，理解课文内容。讲解环节教师引导学生深入理解课文，讲解课文中的科学知识。小结与作业环节，教师总结本节课的学习内容，布置相关的作业，巩固学生的学习成果。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括科学探究、证据意识、批判性思维和创造性思维。

1.科学探究：通过观察和分析变色龙的生活习性和特点，学生能够运用科学方法进行观察、提问、实验和分析，培养学生的科学探究能力。

2.证据意识：在探究变色龙的生活习性和特点过程中，学生能够学会收集和整理信息，形成证据意识，能够根据证据进行推理和判断。

3.批判性思维：学生能够对课文内容进行深入分析，提出问题，并进行批判性思考，培养学生的批判性思维能力。

4.创造性思维：通过观察变色龙的特点，学生能够运用创造性思维，提出新的观点和想法，培养学生的创造性思维能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）课文内容的理解：变色龙的生活习性和特点，以及课文中的科学知识。

（2）观察力和想象力的培养：通过观察变色龙的特点，培养学生的观察力和想象力。

（3）创造性思维的培养：运用创造性思维，提出新的观点和想法。

2.教学难点：

（1）课文内容的理解：变色龙的生活习性和特点，以及课文中的科学知识。

（2）观察力和想象力的培养：学生对变色龙特点的观察和理解，以及运用想象力进行创作。

（3）创造性思维的培养：如何引导学生运用创造性思维，提出新的观点和想法。

（4）批判性思维的培养：学生对课文内容进行深入分析，提出问题，并进行批判性思考。

举例说明：

对于课文内容的理解，可以针对变色龙的生活习性和特点，设计相关的问题，引导学生进行思考和讨论。例如，变色龙为什么能变色？变色龙变色的目的是什么？通过学生的回答，帮助学生深入理解课文内容。

在观察力和想象力的培养方面，可以设计一些观察和创作的任务。例如，让学生观察变色龙的特点，并用自己的语言进行描述；或者让学生根据变色龙的特点，创作一个故事或画作。这样既能锻炼学生的观察力，也能培养学生的想象力。

在创造性思维的培养方面，可以引导学生思考变色龙在现实生活中的应用。例如，变色龙的颜色变化可以用于军事伪装，学生可以思考还有哪些领域可以应用这种原理。这样能够激发学生的创造性思维，让他们提出新的观点和想法。

对于批判性思维的培养，可以设计一些问题，引导学生对课文内容进行深入分析。例如，课文中的科学知识是否完整？是否有可能存在其他解释？通过学生的回答，培养他们的批判性思维能力。

教学方法与策略

1.教学方法：

-讲授法：教师通过讲解课文内容和科学知识，为学生提供系统的知识结构。

-讨论法：学生分组进行讨论，分享对变色龙生活习性和特点的理解，促进学生之间的交流和思维碰撞。

-案例研究法：分析真实的变色龙案例，让学生深入理解变色龙的生活习性和特点。

-项目导向学习法：学生分组进行项目研究，如设计一个关于变色龙的展示或实验，培养学生的综合能力和团队合作精神。

2.教学活动设计：

-角色扮演：学生分组扮演变色龙和其他动物，通过表演来展示变色龙的生活习性和特点，增强学生的参与和创造力。

-实验活动：学生进行变色龙实验，如观察变色龙的颜色变化，培养学生的观察力和实验能力。

-游戏设计：设计一个关于变色龙的知识问答游戏，激发学生的学习兴趣，巩固知识。

3.教学媒体和资源使用：

-PPT：教师使用PPT展示变色龙的相关图片和视频，辅助学生更好地理解课文内容。

-视频：播放变色龙的生活习性和特点的视频，提供直观的学习材料，增加学生的兴趣。

-在线工具：利用在线工具进行互动讨论和知识分享，促进学生的参与和合作。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《变色龙》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

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