Unit9Whatdoeshelooklike第5课时SectionB(3a—SelfCheck)2023-2024学年七年级下册英语同步评价作业教师用书配套教学设计（人教版）.docx

Unit9Whatdoeshelooklike第5课时SectionB(3a—SelfCheck)2023-2024学年七年级下册英语同步评价作业教师用书配套教学设计（人教版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit9WhatDoesHeLookLike第5课时SectionB(3a—SelfCheck)

2.教学年级和班级：七年级下册英语

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.语言能力：通过描述人物外貌特征的词汇和句型，提高学生的听、说、读、写能力，使其能够在实际情境中运用英语进行描述和交流。

2.文化意识：通过学习不同的人物外貌描述，使学生了解和尊重不同文化背景下的外貌观念，培养其跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过分析、比较不同的人物外貌特征，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力，使其能够独立思考和判断。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生的学习兴趣，提高其自主学习能力和合作精神，使其能够主动探索和解决问题。

三、学情分析

1.学生层次：本节课面向的是七年级下册的学生，他们已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。学生在之前的学习中已经接触过一些描述人物外貌的词汇和句型，对本节课的内容有一定的认知基础。

2.知识、能力、素质方面：学生在知识方面已经掌握了基本的英语语法和词汇，能够进行简单的英语交流。在能力方面，学生具备一定的听说读写能力，但部分学生在口语表达和写作方面仍有待提高。在素质方面，学生具备一定的自学能力和合作精神，但在批判性思维和创新能力方面仍有待培养。

3.行为习惯：大部分学生上课态度端正，积极参与课堂活动，但部分学生课堂注意力不集中，容易受到外界干扰。在作业完成方面，大部分学生能够按时完成作业，但部分学生作业质量不高，需要加强监督和指导。

4.对课程学习的影响：由于学生已经具备一定的英语基础，本节课的内容对学生来说具有一定的挑战性。学生需要在已有知识的基础上，进一步拓展词汇量和句型结构，提高口语表达和写作能力。同时，学生需要加强课堂注意力，积极参与课堂讨论，提高学习效果。

5.教学策略：针对学生的学情分析，教师应采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣。在课堂上，教师可以通过设置情境、分组讨论、角色扮演等方式，让学生在实际操作中运用所学知识。同时，教师应关注学生的个体差异，给予不同的学生个体化的指导，提高他们的学习效果。

6.教学重点和难点：本节课的教学重点是让学生掌握描述人物外貌的词汇和句型，能够准确地进行口语表达和写作。教学难点在于如何引导学生运用所学知识进行实际交流，提高他们的口语表达能力和写作能力。

7.教学准备：教师需要准备相关的人物外貌图片、词汇卡片等教学资源，以便在课堂上进行直观教学。同时，教师还需要准备一些练习题，用于巩固所学知识。

8.教学评价：本节课的评价主要通过学生的课堂表现、作业完成情况和练习题成绩来进行。教师应关注学生的进步，给予积极的评价，激发他们的学习动力。同时，教师还应针对学生的不足之处进行反馈，指导他们进行改进。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-互动式教学法：通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实际操作中运用所学知识，提高口语表达和写作能力。

-情境教学法：设置生活情境，让学生在真实的环境中学习英语，增强学习兴趣和实际应用能力。

-任务型教学法：通过完成具体任务，培养学生独立思考、解决问题和合作交流的能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演不同角色，模拟实际场景，用英语描述人物外貌特征。

-小组讨论：学生分组讨论，分享自己对人物外貌的理解和描述方法，互相学习和借鉴。

-听力练习：播放相关听力材料，让学生听懂并准确描述人物外貌特征。

-写作练习：学生根据给定的情境，用英语写一段关于人物外貌的描述，培养写作能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：使用PPT展示人物外貌的词汇和句型，让学生直观学习并巩固知识。

-视频：播放相关视频材料，提供真实语境，帮助学生更好地理解和学习英语。

-在线工具：利用在线工具进行听力练习和互动游戏，增加学习的趣味性和互动性。

-人物外貌图片：使用人物外貌图片进行直观教学，让学生能够更好地描述和理解人物外貌特征。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Unit9WhatDoesHeLookLike》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要描述一个人外貌特征的情况？”（举例说明）