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第1章微项目海带提碘、海水提溴教学设计2023-2024学年高一下学期化学鲁科版(2019)必修第二册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称:海带提碘、海水提溴化学实验
2.教学年级和班级:高一下学期化学必修第二册
3.授课时间:2课时(90分钟)
4.教学时数:2课时
二、教学目标
1.了解海带提碘、海水提溴的实验原理和操作步骤。
2.掌握实验中常用的化学试剂和实验仪器的使用方法。
3.培养学生的实验操作能力和团队协作能力。
三、教学内容
1.海带提碘实验:
a.介绍海带提碘的实验原理。
b.讲解实验步骤:包括海带的预处理、碘的提取、纯化和鉴定等步骤。
c.分析实验结果,讨论实验中可能出现的问题及解决方法。
2.海水提溴实验:
a.介绍海水提溴的实验原理。
b.讲解实验步骤:包括海水的采样、溴的提取、纯化和鉴定等步骤。
c.分析实验结果,讨论实验中可能出现的问题及解决方法。
四、教学方法
1.采用实验教学法,让学生在动手实践中掌握实验原理和操作技能。
2.采用问题驱动法,引导学生思考和解决问题。
3.采用小组讨论法,培养学生的团队协作能力。
五、教学资源
1.实验药品:海带、碘化钾、氧化剂、溴化钾等。
2.实验仪器:烧杯、试管、滴定管、光谱仪等。
3.教学课件和实验指导书。
六、教学评价
1.学生实验操作的准确性和规范性。
2.学生对实验原理和操作步骤的理解程度。
3.学生团队协作和问题解决的能力。
核心素养目标
1.科学探究与实践:通过海带提碘、海水提溴的实验,培养学生的实验操作能力和科学探究能力,使其能够独立完成化学实验,掌握实验原理和操作步骤。
2.证据推理与模型建构:通过实验结果的分析和讨论,培养学生的证据推理能力,使其能够运用实验数据和科学知识构建模型,解决实际问题。
3.科学态度与价值观:通过实验操作和结果分析,培养学生的科学态度和价值观,使其能够认识化学实验在科学研究和实际应用中的重要性,培养对化学学科的热爱和责任感。
重点难点及解决办法
1.重点:
-海带提碘、海水提溴的实验原理和操作步骤。
-实验中常用的化学试剂和实验仪器的使用方法。
-实验结果的分析方法和技巧。
2.难点:
-实验操作的准确性和规范性。
-实验结果的准确解读和问题解决。
-实验数据的处理和模型的建构。
3.解决办法:
-通过详细的实验讲解和示范,确保学生理解实验原理和操作步骤。
-提供实验指导书和操作视频,帮助学生掌握实验仪器的使用方法。
-分组讨论和实验操作,促进学生之间的交流和学习,提高实验操作的准确性和规范性。
-引导学生运用科学方法分析实验结果,提供问题解决策略,如数据处理方法和模型建构技巧。
-在实验过程中,教师应密切关注学生的操作,及时纠正错误,确保实验安全。
教学方法与手段
1.教学方法:
-实验法:通过实际操作化学实验,让学生亲身体验和探究海带提碘、海水提溴的实验过程,提高学生的实践能力和科学探究能力。
-问题驱动法:教师提出与实验相关的问题,引导学生思考和解决问题,激发学生的学习兴趣和主动性。
-小组讨论法:将学生分成小组,进行实验结果的分析和讨论,培养学生的团队合作能力和交流沟通能力。
2.教学手段:
-多媒体设备:利用多媒体课件和视频,生动形象地展示实验原理和操作步骤,帮助学生更好地理解和记忆。
-教学软件:运用化学教学软件,进行实验模拟和数据处理,提高实验的准确性和效率。
-实验指导书和操作手册:提供详细的实验指导书和操作手册,帮助学生掌握实验步骤和操作技巧。
-在线交流平台:利用在线交流平台,学生可以随时提问和交流,教师可以及时解答学生的问题,提供个性化指导。
-实验报告评价:要求学生完成实验报告,通过评价学生的实验报告,了解学生对实验原理和操作步骤的理解程度,以及实验操作的准确性和规范性。
-实验演示:教师进行实验演示,展示实验操作的技巧和注意事项,帮助学生掌握实验仪器的使用方法和实验操作的规范性。
-实验反思:引导学生进行实验反思,思考实验过程中的问题和不足,提高学生的实验操作能力和问题解决能力。
-实验考核:通过实验考核,评估学生对实验原理和操作步骤的掌握程度,以及实验操作的准确性和规范性。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕海带提碘、海水提溴的实验原理和操作步骤,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解
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