《苏武传》教学设计2024—2025学年统编版高中语文选择性必修中册.docx

《苏武传》教学设计2024—2025学年统编版高中语文选择性必修中册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《苏武传》深度解读

2.教学年级和班级：高中二年级一班

3.授课时间：2024年11月15日（星期五）上午第二节

4.教学时数：45分钟

《苏武传》教学设计2024—2025学年统编版高中语文选择性必修中册

课程目标：

1.理解《苏武传》的历史背景，掌握文章的基本情节。

2.分析苏武的形象特点及其所体现的民族精神。

3.领会文章的文学价值和历史价值。

教学重点：

1.《苏武传》的情节梳理。

2.苏武的人物形象分析。

教学难点：

1.对苏武所体现的民族精神的理解。

2.文章艺术特色的分析。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1.通过图片、视频资料介绍苏武及《苏武传》的历史背景。

2.引导学生思考：苏武为何能在艰苦的环境下坚守民族气节？

二、自主学习（10分钟）

1.学生自主阅读《苏武传》，梳理文章情节。

2.教师提问，检查学生对文章情节的理解。

三、课堂讲解（15分钟）

1.讲解《苏武传》的文学价值和历史价值。

2.分析苏武的人物形象，提炼民族精神。

四、课堂讨论（10分钟）

1.学生分组讨论：苏武所体现的民族精神对我们的启示。

2.各组代表发言，教师点评。

五、拓展延伸（5分钟）

1.介绍其他具有民族气节的历史人物。

2.对比分析，加深对民族精神的理解。

六、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容。

2.强调《苏武传》的历史意义和现实价值。

七、课后作业（课后自主完成）

1.根据课堂所学，撰写一篇关于苏武的短文。

2.阅读其他历史人物传记，体会民族精神。

教学评价：

1.学生对文章情节的理解。

2.学生对苏武人物形象的分析。

3.学生对民族精神的认识。

核心素养目标

1.提升文化传承与理解素养：通过学习《苏武传》，让学生深入理解中华民族的优秀传统文化，感悟苏武所代表的忠诚、坚韧和担当精神。

2.培养审美鉴赏能力：分析《苏武传》的文学特色，提高学生对古典文学作品的鉴赏能力和审美情趣。

3.增强历史使命感：引导学生从苏武的形象中汲取力量，树立正确的历史观、民族观和国家观，培养家国情怀。

4.发展批判性思维：通过对《苏武传》的学习，培养学生独立思考、辩证分析问题的能力，激发学生对民族精神内涵的探讨和反思。

5.提高语言表达能力：通过课堂讨论和课后作业，锻炼学生的口头和书面表达能力，使其能准确、生动地表达对《苏武传》的理解和感悟。

重点难点及解决办法

重点：

1.《苏武传》的情节梳理和苏武人物形象分析。

2.苏武所体现的民族精神的深入理解。

难点：

1.文章艺术特色的分析。

2.将民族精神与现代社会价值观念相结合。

解决办法与突破策略：

1.重点：

-通过多媒体辅助教学，以时间轴形式呈现《苏武传》情节，帮助学生清晰把握故事脉络。

-分角色朗读和情景剧表演，让学生在体验中深入理解苏武的形象特点。

2.难点：

-结合课文注释和课堂讲解，引导学生从修辞手法、文章结构等方面分析艺术特色。

-组织课堂讨论，让学生结合现实生活实例，探讨民族精神在当代的意义和体现，强化理解。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都提前准备好统编版高中语文选择性必修中册教材，翻至《苏武传》章节。

-教师准备课文相关的补充阅读材料，以便在课堂上进行拓展阅读。

2.辅助材料：

-准备苏武生平及《苏武传》历史背景的介绍资料，以图文结合的形式展示，帮助学生更好地理解课文。

-收集与《苏武传》相关的艺术作品，如绘画、雕塑等，以图片形式展示，增强学生的审美体验。

-搜集关于苏武的电影、电视剧片段，剪辑成短视频，用于课堂导入和形象分析。

-准备与民族精神相关的现代人物事例，以图片、新闻报道等形式展示，用于课堂讨论。

-制作PPT课件，包含文章结构分析、重要段落解析、关键词解释等内容。

3.实验器材：

-本节课不涉及实验。

4.教室布置：

-将教室座位调整为小组形式，每组配备一个讨论组长，方便学生进行课堂讨论。

-在教室前方设置讲台，用于教师讲解和多媒体设备操作。

-在教室四周悬挂与课程内容相关的图片、图表等，为学生提供视觉辅助。

-确保教室光线充足，音响设备清晰，以便学生能清晰地观看视频和听讲。

5.其他准备：

-准备课堂讨论所需的小组讨论记录纸，以便学生记录讨论要点。

-教师提前准备好课堂提问和讨论的话题，确保话题与课程内容紧密相关，能引导学生深入思考。

-准备课后作业相关的指导和模板，以便学生明确作业要求和完成方式。

教学流程

一、导入新课（5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《苏