高中英语_Unit3 Sports and Fitness教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

人教版必修一Unit3SportsandFitness

教学设计

教材分析：该文本选择了两位著名运动员：郎平和迈克尔乔丹。这一中一外、一男一女两位

运动员，不仅在体育方面取得了令人瞩目的成就，而且还具备很多闪光的个人特质与魅力。

郎平作为运动员和教练员都取得过世界冠军，本文着重描述了她的团队合作精神和迎难而上

不放弃的坚定决心。“飞人”乔丹是美国篮球联赛中的常青树，本文着重描述的是他不畏失

败、坚持不懈的精神和投身公益事业的热情。学生不仅崇拜这些体育明星，还应该从这些“模

范”身上领会和感悟做人和做事的道理。这些都是这两个文段的主题意义所在。

学生分析：教学对象为高一学生，他们的认知能力比初中阶段有了进一步的发展，渐渐形成

用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，在课堂上教师应该多关注他们的

思维和表达能力。通过任务型课堂活动让他们学会阅读技巧，提高阅读能力，也让学生能

给主动参与到活动中去，体现学生的主体性并加强合作和交流的能力。

课堂达成目标:

1.Topredictthecontentofthetextthroughpicturesandtitles

2.Todevelopabilityoffindinginformationandapplypersonalknowledgeto

statementsaboutsportinglegends

3.Tounderstandthesportsspiritdeeply

教学重难点：

Helpstudentsimprovetheirabilityofcooperation.

教学辅助：

Interactivewhiteboard

教学过程：

Step1Lead-in

Aguessinggame

Showbriefintroductionsoffourfamousathletes.Studentsshouldguesstheir

names.

【设计意图】根据英文提示猜人物的游戏激发学生的好奇心，成功引出主题“Living

LegendsofSports”。

Step2Predicting

Whereisthetexttakenfrom？

【设计意图】观察文章构成预测文章体裁是一篇杂志文。

Step3Appreciatingofalliteration

Introducethefigureofspeech-alliterationtostudentsandletthemappreciate

thecharmofalliteration.

【设计意图】本篇杂志文通过在标题中使用头韵来吸引读者注意力。导入头韵，介绍头

韵，让学生欣赏头韵修辞法，感受修辞法的魅力。

Step4Detailedreading

Studentsshouldreadthetextcarefullyandfinishthereadingtaskontheir

learningpaper.

Guidethemtodealwiththequestions.

Activities:1.PlayavideoofLangPing.

2.ABallFanMeeting

【设计意图】通过问答环节深入文章细节，穿插板书中其他三种修辞法讲解。在活动

1中播放短片能使学生通过“看”更直观生动地了解郎平的事迹。活动2是角色扮演，学生

通过此活动更加深入了解乔丹，升华了文章内容，同时活跃课堂气氛，增加团队协作能力。

Step5Summary

MakeasummaryofLangPingandJordan’sachievementsintheformof

chart.

【设计意图】整合文章内容。

Step6Emotionguiding

Studentsthinkaboutaquestion:whatcanwelearnfromtheselegends