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人教版必修一Unit3SportsandFitness
教学设计
教材分析:该文本选择了两位著名运动员:郎平和迈克尔乔丹。这一中一外、一男一女两位
运动员,不仅在体育方面取得了令人瞩目的成就,而且还具备很多闪光的个人特质与魅力。
郎平作为运动员和教练员都取得过世界冠军,本文着重描述了她的团队合作精神和迎难而上
不放弃的坚定决心。“飞人”乔丹是美国篮球联赛中的常青树,本文着重描述的是他不畏失
败、坚持不懈的精神和投身公益事业的热情。学生不仅崇拜这些体育明星,还应该从这些“模
范”身上领会和感悟做人和做事的道理。这些都是这两个文段的主题意义所在。
学生分析:教学对象为高一学生,他们的认知能力比初中阶段有了进一步的发展,渐渐形成
用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力,在课堂上教师应该多关注他们的
思维和表达能力。通过任务型课堂活动让他们学会阅读技巧,提高阅读能力,也让学生能
给主动参与到活动中去,体现学生的主体性并加强合作和交流的能力。
课堂达成目标:
1.Topredictthecontentofthetextthroughpicturesandtitles
2.Todevelopabilityoffindinginformationandapplypersonalknowledgeto
statementsaboutsportinglegends
3.Tounderstandthesportsspiritdeeply
教学重难点:
Helpstudentsimprovetheirabilityofcooperation.
教学辅助:
Interactivewhiteboard
教学过程:
Step1Lead-in
Aguessinggame
Showbriefintroductionsoffourfamousathletes.Studentsshouldguesstheir
names.
【设计意图】根据英文提示猜人物的游戏激发学生的好奇心,成功引出主题“Living
LegendsofSports”。
Step2Predicting
Whereisthetexttakenfrom?
【设计意图】观察文章构成预测文章体裁是一篇杂志文。
Step3Appreciatingofalliteration
Introducethefigureofspeech-alliterationtostudentsandletthemappreciate
thecharmofalliteration.
【设计意图】本篇杂志文通过在标题中使用头韵来吸引读者注意力。导入头韵,介绍头
韵,让学生欣赏头韵修辞法,感受修辞法的魅力。
Step4Detailedreading
Studentsshouldreadthetextcarefullyandfinishthereadingtaskontheir
learningpaper.
Guidethemtodealwiththequestions.
Activities:1.PlayavideoofLangPing.
2.ABallFanMeeting
【设计意图】通过问答环节深入文章细节,穿插板书中其他三种修辞法讲解。在活动
1中播放短片能使学生通过“看”更直观生动地了解郎平的事迹。活动2是角色扮演,学生
通过此活动更加深入了解乔丹,升华了文章内容,同时活跃课堂气氛,增加团队协作能力。
Step5Summary
MakeasummaryofLangPingandJordan’sachievementsintheformof
chart.
【设计意图】整合文章内容。
Step6Emotionguiding
Studentsthinkaboutaquestion:whatcanwelearnfromtheselegends
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