小班数学糖果藏在哪里.docx

小班数学：糖果藏在哪里

小班数学：糖果藏在哪里

活动目标：

初步感知上、下、里、外等空间方位。

能按要求参加“找糖果、藏糖果”的游戏。

培养孩子对数学活动的兴趣。活动准备：

糖果娃娃；各色糖果若干；贴有红、蓝、绿三种颜色标记篓各一个。活动过程：

一、情境导入，激发幼儿学习的兴趣。

师：出示一个流泪的糖果娃娃说：“小朋友们看！这个糖果娃娃怎么了？

师：他为什么哭呢？我们来问问他好吗？

师：告诉幼儿糖果娃娃的好朋友藏起来了，他找不到了，我们小朋友帮糖果娃娃找一找好吗？找到后告诉大家在哪里找到的。

二、玩“找糖果”游戏，感知上、下、里、外空间方位。

请4名幼儿找糖果，找到后说一说分别是在哪里找到的。(教师事先将糖果藏在桌子上、椅子下、盘子里面和纸篓外面。）

三、玩“藏糖果”游戏，正确分辨上、下、里、外等空间方位。

第一次游戏：听老师口令，幼儿自己藏糖果。

第二次游戏：将幼儿分成两组，一组藏糖果，一组找糖果。在藏和找的过程中问幼儿：

“你把水果藏在了哪里？你是在哪里找到水果的？”四、送糖果回家。

师：（出示糖果娃娃的家）天黑了，糖果娃娃要回家睡觉喽！

幼儿将自己手中的糖果娃娃按标记送回家，并说：“x糖果我送你回家。”