Unit1FoodmattersWelcometotheunitReading教学设计-2023-2024学年高中英语译林版(2020)选择性必修第一册.docx

Unit1FoodmattersWelcometotheunitReading教学设计-2023-2024学年高中英语译林版(2020)选择性必修第一册

主备人

备课成员

教学内容

本节课选自译林版(2020)选择性必修第一册，Unit1“Foodmatters”的WelcometotheunitReading部分。教学内容主要包括：

1.Welcometotheunit：围绕食物话题，通过图片和问题引导学生思考食物与健康、环境等方面的关系，激发学生的兴趣和好奇心。

2.Reading：文章“Foodwaste”介绍了全球食物浪费的现状、原因及解决方法。通过阅读，学生将学习到关于食物浪费的相关词汇和表达，并能分析、讨论食物浪费问题。

3.课后练习：针对文章内容设计的问题和活动，帮助学生巩固所学知识，提高阅读理解能力和思辨能力。

本节课的教学内容紧密结合教材，旨在帮助学生了解食物相关的社会问题，提高英语阅读水平，培养他们的环保意识和批判性思维。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.提高学生的英语语言能力：通过阅读文章“Foodwaste”，使学生掌握与食物浪费相关的词汇、短语和句型，提高阅读理解及表达能力。

2.培养学生的文化意识：让学生了解全球食物浪费的现状，认识到不同文化背景下人们对食物态度的差异，增强跨文化交际意识。

3.提升学生的思维品质：引导学生分析食物浪费的原因及解决方法，培养批判性思维和创新思维能力。

4.培养学生的社会责任感：通过讨论食物浪费问题，激发学生关注环保、关爱社会的情感，提高他们解决实际问题的能力。

本节课的核心素养目标与新教材要求相符，旨在全面提高学生的英语学科素养，为他们的终身发展奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）词汇与表达：本节课的核心词汇和短语，如foodwaste,reduce,recycle,sustainable等，以及文章中的关键句型。

（2）阅读策略：培养学生通过扫读、寻读等策略获取文章主旨大意和具体信息的能力。

（3）文化意识：了解全球食物浪费问题及其在不同文化背景下的影响。

（4）思维品质：运用批判性思维分析食物浪费的原因及解决方案。

举例：

-在讲解词汇时，教师可以通过实物、图片或例句等方式，让学生深刻理解词汇的含义和使用场景。

-在阅读策略方面，教师指导学生运用寻读法快速找到文章中关于食物浪费原因和解决方法的部分，提高阅读效率。

2.教学难点

（1）词汇与表达的运用：学生需要学会在实际语境中运用所学词汇和句型表达自己的观点。

（2）阅读理解：对文章中关于食物浪费问题的论述进行深入理解，并能分析作者的观点和态度。

（3）思维品质：在讨论食物浪费问题时，学生需要运用批判性思维，提出合理的解决方案。

（4）文化意识：理解不同文化背景下人们对食物浪费的态度和行为差异。

举例：

-在词汇运用方面，教师可以设计小组讨论活动，让学生运用所学词汇讨论如何减少食物浪费，提高他们的实际运用能力。

-在阅读理解方面，教师可以设置问题链，引导学生逐步深入理解文章内容，如“文章中提到的食物浪费原因有哪些？”“作者是如何看待这些原因的？”等。

-在思维品质方面，教师鼓励学生提出自己的观点，并结合实际生活经验，探讨解决食物浪费问题的有效方法。

-在文化意识方面，教师可以举例说明不同国家在食物浪费问题上的文化差异，帮助学生拓宽视野。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：

-多媒体教学设备（电脑、投影仪）

-学生用书、教师用书

-白板、白板笔

-实物或图片（展示与食物浪费相关的场景）

2.软件资源：

-英语学科教学软件（如：PPT、Word等）

-课堂活动设计模板

-学生评价工具（如：评价表、反馈卡）

3.课程平台：

-学校教学管理系统（发布学习任务、作业等）

-课堂互动平台（如：雨课堂、超星学习通等）

4.信息化资源：

-电子版教材

-网络资源（相关文章、视频等，用于丰富教学内容）

-在线词汇学习工具（如：单词卡片、词汇游戏等）

5.教学手段：

-任务型教学法

-合作学习法

-探究式学习法

-情境教学法

本节课的教学资源丰富多样，旨在为学生提供全面的学习支持，帮助他们在课堂内外更好地理解和掌握所学知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统发布预习资料，包括课文“Foodwaste”的电子版和预习问题列表。

-设计预习问题：围绕食物浪费问题，设计问题如“什么是食物浪费？”“为什么食物浪费是一个全球性问题？”等，引导学