第6课 《散步》（同步课件） 七年级语文上册（统编版2024）.pptx

2024-2025学年七年级语文上册

散步，是一种心灵的享受。散步，是热爱生活的一种状态。散步，是一次愉悦而高尚的美的旅行。同学们有过和家人一起散步的经历吗？有着怎样的感受？今天我们一起带着这种自由、轻松、愉快的心境一起来聊一聊莫怀戚的《散步》

1、准确、流利、有感情地朗读课文；揣摩词句含义，品读文章清新质朴的语言。2、在合作探究的过程中，让学生学会阅读、理解和品味一篇美文，养成良好的学习习惯。3、引导学生用心去发现感情、感受亲情并珍爱亲情，做一个富有爱心的人。

教学重点：1、感悟尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。2、体味三代人互相体谅、互相挚爱的朴实纯真的亲情。教学难点：1、在朗读中发现美、品评美，逐步提高赏读美文的能力。2、理解“我”对生活的使命感。

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走近作者莫怀戚，1951年出生，男，汉族。笔名周平安、章大明。当代作家。中国作家协会会员，重庆作协副主席，重庆人。1982年毕业于四川大学中文系。为重庆师范大学文学与新闻学院新闻系副主任、教授。1980年开始文学创作，其中篇小说《诗礼人家》曾获“四川文学”奖。著有《莫怀戚中短篇小说选》、小说集《大律师现实录》等。

背景资料本文选自1985年8月2日《中国青年报》。作者写此文前,确实有一次全家三辈四口人散步的亲身经历,里面的真人真景及部分真事也与课文内容毫无二致,但作者当时并没有产生创作动机。1985年,作者从他的好友美国汉学家柯尔特先生那里得知:在美国人眼里,中国人尊老爱幼、赡养父母是全世界做得最好的,而在美国这是不可想象的。作者听后感慨不已:我们的传统美德被外国人如此看重。于是,作者开始重新审视这份看起来很普通的浓浓亲情体现出的价值,写作的念头就此产生了。

散戚熬嫩咕咕歧霎粼粼拆步莫怀芽分时散sànqīáonèngūqíshàlínchāi一水波读一读：读准字音

（）店铺（）后背（）熬白菜（）煎熬熬áoāo（）背负背bēibèi（）泡桐泡pāopào（）铺张铺pūpù（）泡茶

记一记?晓词义随意：任凭自己的意思。文中表现的是田野充满生机活力，自由而不受拘束的情景。委屈：受到不应该有的指责或待遇，心里难过。文章中指使儿子受到委屈的意思。粼粼：这里形容水、石等明净。各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。

任务一：朗读课文，整体感知1、自由朗读课文，把握文章内容。要求:声音洪亮、吐字清楚；字音正确、停顿恰当；做到抑扬顿挫。2.回答下列问题。散步的时间：散步的地点：散步的人物：散步中发生了什么：

散步的时间：散步的地点：散步的人物：散步中发生了什么：分歧——母亲要走大路，大路平顺；儿子要走小路，小路有意思。初春田野我、母亲、妻子、儿子任务一：朗读课文，整体感知

3.请用一句话概括文章主要讲了一件什么事。一家人在初春的田野上散步，散步中产生分歧，分歧在一家人的相互理解，相互尊重，相互关爱中消除了。任务一：朗读课文，整体感知

请同学们再次朗读课文，小组合作探究以下问题：1.请同学们找一下，在散步的过程中发生了什么事？2.分歧的解决由谁决定？为什么？3.“我”在解决这个事情的时候，内心活动是什么样的？4.分歧最终是怎样解决的？任务二：细读文章，探究美点

1.默读课文，请同学们找一下，在散步的过程中发生了什么事？散步过程中产生走哪条路的分歧。“母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。”任务二：细读文章，探究美点

2.分歧的解决由谁决定？为什么？分歧的解决由“我”决定，因为“一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢？在外面，她总是听我的。”任务二：细读文章，探究美点

3.“我”在解决这个事情的时候，内心活动是什么样的？“我”的内心是十分为难和纠结的，责任重大，“我想找一个两全其美的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。”任务二：细读文章，探究美点

4.分歧最终是怎样解决的？“到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。”最后，“我”决定委屈儿子，走大路。但母亲又改变主意了，说走小路。“我”决定委屈儿子，因为“我”伴同他的时日还长；母亲改变主意，是因为关爱孙子，宁愿委屈自己也要让孙子开心。任务二：细读文章，探究美点

任务三：再读课文，点评人物在这个温暖的家庭里，你最欣赏谁？为什么？请同学们再读课文，用“我最欣赏