守门员技术1-山东省枣庄市市中区实验中学七年级体育与健康教学设计.docx

守门员技术1-山东省枣庄市市中区实验中学七年级体育与健康教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：守门员技术

2.教学年级和班级：山东省枣庄市市中区实验中学七年级

3.授课时间：第1课时

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标

1.理解并掌握守门员技术的基本要领，包括站位、扑救、托球、掷球等。

2.培养团队协作精神，学会与队友配合，提高集体协作能力。

3.增强自我管理能力，学会合理安排训练和比赛时间，保持良好的体能状态。

4.培养积极向上的体育精神，勇于面对挑战，不怕困难，坚持不懈。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.守门员技术的基本动作要领。

2.守门员在球场上的位置选择和判断。

3.守门员与队友的配合和沟通。

难点：

1.守门员技术动作的精准度和熟练度。

2.守门员在高压环境下的判断和反应。

3.守门员与队友之间的默契和协作。

解决办法：

1.通过反复示范和练习，让学生熟练掌握守门员技术的基本动作。

2.通过模拟比赛场景，提高学生守门员在压力下的判断和反应能力。

3.通过团队配合练习，增强学生守门员与队友之间的默契和协作。

四、教学资源准备

1.教材：《体育与健康》教材，确保每位学生都有本节课所需的学习资料。

2.辅助材料：准备与守门员技术相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括守门员技术动作示范、比赛场景等。

3.实验器材：准备足球、守门员服装、手套等器材，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，配备足球训练设备，如球门、训练器材等。

5.教学工具：准备教学PPT、投影仪、音响等设备，确保教学过程中的多媒体资源顺利展示。

6.安全措施：检查教学环境，确保场地安全，提前告知学生注意事项，如避免受伤、遵守纪律等。

7.教学预案：针对可能出现的问题，如天气原因、器材损坏等，准备相应的教学预案，确保教学活动顺利进行。

8.评价工具：准备评价学生学习效果的工具，如守门员技术动作评价表、团队协作评价表等。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“守门员技术”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解守门员技术的基本要领。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解守门员技术，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出守门员技术课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解守门员技术的基本动作要领，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、模拟训练等活动，让学生在实践中掌握守门员技术。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、模拟训练等活动，体验守门员技术的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解守门员技术的基本动作要领。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握守门员技术。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解守门员技术的基本动作要领，掌握实际操作技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据守门员技术课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与守门员技术相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习