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第2章研究与实践乙烯的生产和应用2023-2024学年新教材高二化学选择性必修3同步课堂高效讲义配套教学设计(人教版2019单选)
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
第2章研究与实践乙烯的生产和应用2023-2024学年新教材高二化学选择性必修3同步课堂高效讲义配套教学设计(人教版2019单选)
教学内容
本节课的教学内容来自于人教版2019单选的高二化学选择性必修3同步课堂高效讲义,第2章“研究与实践乙烯的生产和应用”。本章节主要介绍了乙烯的性质、生产方法和应用领域。具体内容包括:
1.乙烯的结构和性质:乙烯分子结构,碳碳双键的性质,乙烯的物理和化学性质等。
2.乙烯的生产方法:石油炼制过程中乙烯的生成,裂解法的原理和工艺,乙烯的生产工艺流程等。
3.乙烯的应用领域:塑料、合成纤维、橡胶、燃料等领域的应用,乙烯在化学工业中的重要性等。
本章节内容是对乙烯这一化学物质进行全面深入研究的开始,对于学生理解和掌握有机化学的知识体系具有重要意义。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括:科学探究能力、证据推理与模型建构能力、宏观辨识与微观探析能力以及科学态度与价值观。
1.科学探究能力:通过乙烯的性质实验,培养学生设计实验、观察现象、分析结果的能力,提高学生运用科学方法探究化学问题。
2.证据推理与模型建构能力:引导学生根据实验现象和理论知识,推理出乙烯的结构和性质,培养学生运用证据进行推理的能力,并构建乙烯分子模型,理解其结构特点。
3.宏观辨识与微观探析能力:使学生能够从宏观现象中识别出乙烯的性质,并运用微观知识解释这些性质,培养学生运用微观视角分析化学问题。
4.科学态度与价值观:通过本节课的学习,使学生认识到化学在生活中的重要作用,培养学生对化学科学的兴趣和热情,提高学生对科学知识的尊重和价值观的认同。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:学生在学习本章节之前,应该已经掌握了有机化学的基本概念,如分子结构、化学键、有机反应等。此外,学生还应该具备一定的实验操作能力和实验观察能力,能够进行简单的实验操作和分析实验现象。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:对于化学学科,学生可能对实验操作和观察实验现象感兴趣,动手能力较强的学生可能会对实验部分更感兴趣。在学习能力方面,学生可能对理论知识的掌握程度不同,有的学生可能擅长理论学习,而有的学生可能更擅长实验操作。在学习风格上,有的学生可能喜欢通过实验和实践来学习,而有的学生可能更倾向于通过理论学习来掌握知识。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在学习本章节时,学生可能会遇到以下困难和挑战:首先,乙烯的结构和性质可能较为抽象,学生可能难以理解和掌握;其次,乙烯的生产方法和应用领域可能涉及到一些复杂的工艺和流程,学生可能难以理解其背后的原理;最后,学生可能对实验操作和实验观察结果的分析和解释存在困难,需要教师进行引导和指导。
针对学生的学习者分析,教师可以根据学生的实际情况进行教学设计和调整,以帮助学生更好地理解和掌握本章节的知识。
教学资源
1.软硬件资源:教室、实验室、显微镜、投影仪、电脑、教学课件等。
2.课程平台:学校提供的教学管理系统,如学习通、智慧树等。
3.信息化资源:教学视频、实验动画、相关论文和案例、在线测试系统等。
4.教学手段:讲解、演示、实验、小组讨论、案例分析、在线互动等。
教师可以根据教学资源的具体情况,选择合适的教学手段和工具,为学生提供丰富的学习资源和便利的学习环境。
教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《乙烯的生产和应用》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中是否遇到过乙烯的应用情况?”(举例说明)这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索乙烯的奥秘。
二、新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解乙烯的基本概念。乙烯是石油炼制过程中乙烯的生成,裂解法的原理和工艺,乙烯的生产工艺流程等。它是化学工业中重要的基础化学品。
2.案例分析:接下来,我们来看一个具体的案例。这个案例展示了乙烯在实际中的应用,以及它如何帮助我们解决问题。
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调乙烯的生产方法和应用领域这两个重点。对于难点部分,我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动(用时10分钟)
1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与乙烯相关的实际问题。
2.实验操作:为了加深理解,我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示乙烯的基本原理。
3.成果展示:每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四
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