中考体育综合辅助练习教学设计体育网课教学设计.docx

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中考体育综合辅助练习教学设计体育网课教学设计

课题:

科目:

班级:

课时:计划1课时

教师:

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一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是中考体育综合辅助练习。该章节主要针对我国初中生在中考体育考试中的常见项目和技巧进行训练,帮助学生提高体育成绩。教学内容包括跑步、跳远、投掷、篮球、足球、排球等项目的基本技巧和训练方法。

教学内容与学生已有知识的联系:本节课的内容与学生在初中阶段学习的体育知识和技能有关联。学生已有的体育知识和技能为本节课的学习提供了基础。在本节课中,教师可以引导学生运用已有的知识,结合新的训练方法,提高自己的体育成绩。同时,本节课的内容也为学生在中考体育考试中取得好成绩提供了有力的保障。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标分为三个方面:运动能力、健康行为、体育品德。

1.运动能力:通过中考体育综合辅助练习,提高学生的跑步、跳远、投掷、篮球、足球、排球等项目的基本技巧和训练方法,使学生能够熟练掌握并运用到实际比赛中。

2.健康行为:培养学生积极参与体育活动的习惯,增强学生的身体健康,提高学生的免疫力,使学生能够形成长期坚持锻炼的良好习惯。

3.体育品德:培养学生团队合作、顽强拼搏、公平竞争的体育精神,使学生在体育活动中能够展现出良好的道德品质和行为习惯。

三、教学难点与重点

1.教学重点:

(1)中考体育项目中跑步、跳远、投掷等的基本技巧和训练方法。

(2)学生在实际比赛中运用技巧的能力,如跑步时的节奏控制、跳远时的起跳和落地技巧等。

(3)学生在团队合作中的角色定位和协作能力,如篮球比赛中的战术配合、排球比赛中的站位等。

2.教学难点:

(1)跑步时的呼吸节奏与步伐的协调,学生往往在跑步时呼吸不规律,导致体力消耗过大。

(2)跳远时的起跳技术和落地缓冲,学生难以掌握正确的起跳时机和落地姿势,影响跳远成绩。

(3)投掷项目中的力量分配和出手角度,学生难以掌握投掷时的力量和角度,导致投掷距离不够理想。

(4)篮球、足球、排球等比赛中的战术理解和运用,学生往往在实际比赛中无法灵活运用所学战术。

(5)学生在团队合作中沟通不畅、协作不默契,影响整体比赛效果。

针对以上教学重点和难点,教师应采取针对性的教学方法,如分组练习、示范讲解、视频分析等,帮助学生掌握核心技术,突破自身难点。同时,教师还需关注学生在练习过程中的个体差异,因材施教,确保每位学生都能在课堂上得到有效的锻炼和提高。

四、教学资源准备

1.教材:确保每位学生都有《中考体育综合辅助练习》教材或相关学习资料,以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如,跑步技巧的图片和视频、跳远动作的动画演示、投掷项目的技术要点讲解等。

3.实验器材:如果涉及实验,确保实验器材的完整性和安全性。例如,跳远时的起跳板、投掷项目的投掷圈和测量工具等。

4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,如分组讨论区、实验操作台等。例如,将教室分为几个小组讨论区,每个区域配备相应的练习器材和多媒体设备,方便学生进行分组练习和讨论。

5.网络资源:提前准备好网络资源,如在线体育教学平台、体育赛事直播等,以便于学生能够及时了解必威体育精装版的体育知识和比赛动态。

6.评价工具:准备评价工具,如学生练习成果的评价表、小组合作表现的评估表等,以便于对学生的学习情况进行及时反馈和评价。

7.安全措施:确保教学环境的安全,如清理教室中的障碍物、检查运动器材的稳固性等。同时,教师应具备紧急情况处理的能力,以应对学生在练习过程中可能出现的意外情况。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动:

-发布预习任务:教师通过在线平台或班级微信群,发布预习资料,如PPT、视频、文档等,明确预习目标和要求。

-设计预习问题:围绕跑步技巧、跳远姿势等课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。

-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。

学生活动:

-自主阅读预习资料:学生按照预习要求,自主阅读预习资料,理解跑步技巧、跳远姿势等知识点。

-思考预习问题:学生针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果:学生将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源:

-自主学习法:教师引导学生自主思考,培养自主学习能力。

-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。

作用与目的:

-帮助学生提前了解跑步技巧、跳远姿势等课题,为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动:

-导入新课:教师通过故事、案例或视频等方式,引出跑步

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