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校园读书主题活动的总结（精选3篇）

校内读书主题活动的总结（精选3篇）

校内读书主题活动的总结篇1

为了提高我校骨干老师队伍整体素养和科学进展力量，全面落实科学进展观，扩大骨干老师的阅读视野、丰富骨干老师的阅读内容、提高骨干老师的阅读力量、打造高素养的骨干老师队伍；坚持专业阅读和人文阅读相结合，阅读活动与学校管理相结合，促进我校骨干老师队伍专业成长和全面进展开展了读书活动，促使我校骨干老师亲近书本，宠爱读书，学会读书，渐渐养成喜爱书籍，博览群书的好习惯。

通过读《老师乐观心理健康养成》活动的开展，进一步提高了骨干老师的思想觉悟和文化底蕴，有力地促进了和谐学校的建设，营造了书香校内，达到了活动的目的。现把我校开展骨干老师读书活动状况总结如下：

一、取得的成果

1、为了促进我校骨干老师读书活动，学校召开了读书动员会，制定了读书笔记评比，读书沟通和讲座等活动方案。

我校骨干老师人人参加读书活动，从组织发动到开展学习，学校主要领导都非常重视。在骨干老师工作会上，校长亲自动员，教学副校长热心地布置读书任务，使各位骨干老师合理支配好学习时间；辅导员细心组织好全校21名骨干老师参加到读书活动中；村小骨干老师也乐观行动起来，推举好书，引领大家读好进修学校发放的骨干老师学习用书。因此，全镇学校骨干老师不仅人人参加，热忱高涨，带动整个校内洋溢着浓浓的读书气氛，而且，本次活动目标明确，措施到位，确保了读书活动的顺当开展。

2、学校成立骨干老师读书活动评比辅导小组，学校领导参加骨干老师读书活动，分工明确，即有整体支配，又有自主选择。即有指导，又有检查。

学校按进修学校师训部统一发放的骨干老师用书《老师乐观心理健康养成》，把骨干老师划分学习小组绽开学习。除此之外，还可自选其他书目开展学习。

3、充分发挥学校图书室的作用。

全校骨干老师在自选其他书目开展学习时，可以到学校图书室阅读杂志和图书。搬入新校以来，学校先后投入大量资金用于图书室添置图书，并已实现了数字化管理，现在，领导和老师们可以全天随时借阅图书，大家“享受学习，与书为友”。

4、明确读书活动要求和读书的形式

柳河县骨干老师读书活动要求，发放到每个人。要求中明确规定了读书活动形式。规定学习内容。

读书活动形式采纳集中学习与分散学习相结合，专题学习同自由学习相结合，读书汇报与研讨沟通相结合。写读书笔记与心得体会或阅历论文相结合。为了使大家养成会读书、读好书的学习习惯，让读书成为伴随我们成长沟通的益友；也为了学校保证每天1小时读书时间，做到扎实有效。依据读书记录的要求，摘录了以读书为主题的内容。读书记录中不仅摘录了读到的好词好句，摘录了名人格言，摘抄了名篇名段、还抒发了自己独到的读书感受等。将自己独到的读书感受在会中沟通，让大家共享读书的收获与欢乐。

二、不足

对骨干老师学习状况进行了6次检查，读书感悟最多的是省级骨干曹玉琴写了4篇，学完了整本书；最少的写了2篇读书感悟。个别骨干老师读书不主动，常常需要领导督触检查，缺少主动性和乐观性。

三、今后努力方向

1、骨干老师读书差异较大。有的骨干老师读书乐观性较高，行动快，有的需要多次督促才能完成。进一步提高中心校和村小骨干老师对读书活动的熟悉。

2、读书感悟材料较少。

3、读书研讨沟通活动开展的不够抱负。

4、应当实行主要领导检查批阅制度，促进骨干老师读书活动的深化开展。

校内读书主题活动的总结篇2

本学期，我们按县教育局文件精神开展科普阅读，拓宽同学视野，提高科学素养，弘扬科学精神，促进科技学问的传播上狠下功夫。在我校第xx届读书节上，我们把阅读科普读物提倡低碳生活作为活动的主题，活动中，我们学校制造性地开展读书活动，让孩子亲近科普读物，宠爱科普读物，渐渐形成通过科普读物的阅读，让同学的敏感心灵和独创精神，与成熟科学家丰富的学问和阅历相结合，发出巨大的制造力和思维力。

本届读书节对进一步提高同学的思想觉悟和文化底蕴，促进了和谐校内的建设和书香校内的营造，都起到了乐观作用。为了更好地做好学校的读书工作，现将本届读书节总结如下：

一、深化宣扬，营造读书学习的良好氛围。

依据学校教育局的文件精神，我校制定了详实可行的读书节活动方案，根据活动方案，我们快速在全班开展了校内读书节活动的动员工作：要求各班级召开一次主题班会、出一期主题黑板报、或制作格言、名人名言牌等，多渠道、深层次宣扬读书、学习的重要意义。同时，让校内的墙壁、黑板、书橱、画廊等布满浓郁的书香。通过强势宣扬营造校内文化氛围，提高同