3.2DNA的结构教学设计-2023-2024学年高一下学期生物人教版（2019）必修2.docx

3.2DNA的结构教学设计-2023-2024学年高一下学期生物人教版（2019）必修2

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：3.2DNA的结构

2.教学年级和班级：高一（下学期）生物班

3.授课时间：2023-2024学年，具体时间待定

4.教学时数：2课时（90分钟）

课程设计：

第一课时（45分钟）：

1.导入：

-复习上节课内容，回顾蛋白质和核酸的功能。

-提问：DNA是什么？它在细胞中扮演什么角色？

2.知识传授：

-介绍DNA的化学组成，包括磷酸、糖和含氮碱基。

-讲解DNA的双螺旋结构，强调磷酸和糖组成的骨架，以及含氮碱基对的形成。

3.互动环节：

-学生分组讨论：DNA双螺旋结构的特点及其在遗传信息传递中的作用。

-学生展示：每组选代表分享讨论成果。

第二课时（45分钟）：

1.知识巩固：

-通过PPT展示，让学生观察DNA模型，加深对DNA结构特点的理解。

-解释DNA复制过程中碱基配对原则（A-T，C-G）。

2.应用与实践：

-学生动手制作DNA双螺旋模型，加深对DNA结构的认识。

-分析DNA复制过程中可能出现的错误，如突变，以及其对遗传信息的影响。

3.总结与拓展：

-回顾本节课所学内容，强调DNA结构在遗传信息传递中的关键作用。

-拓展思考：DNA技术在生活中的应用，如基因检测、基因治疗等。

4.课后作业：

-完成课本相关习题，巩固所学知识。

-撰写小论文：探讨DNA结构研究对生物科学发展的意义。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在通过探究DNA的结构，培养学生的生命观念、科学思维和科学探究能力。学生将能够：

1.形成生命观念：理解DNA作为遗传物质的基础地位，认识到其结构对遗传信息的稳定传递至关重要，从而加深对生命现象本质的认识。

2.发展科学思维：通过分析DNA的双螺旋结构和碱基配对原则，培养学生逻辑推理、模型建构和批判性思维能力，使其能够运用科学方法解释生命现象。

3.提升科学探究能力：在动手制作DNA模型的过程中，学生将学会观察、提问、假设、实验和总结等科学探究方法，提高解决实际问题的能力。

4.增强社会责任感：了解DNA技术在生活中的应用，使学生认识到生物科学对社会发展的贡献，激发其关注生物科学前沿，提高社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）DNA的化学组成：磷酸、脱氧核糖和含氮碱基的构成及其在DNA结构中的作用。

-举例：详细解释脱氧核糖和核糖的区别，强调DNA中的脱氧核糖与RNA中的核糖的差异。

（2）DNA双螺旋结构的特点：磷酸和脱氧核糖形成的骨架，含氮碱基对排列在内侧，以及双螺旋结构的稳定性。

-举例：通过模型展示和图解，解释双螺旋结构中碱基对如何通过氢键相互配对。

（3）DNA复制过程中碱基配对原则：A-T，C-G的配对规律及其在遗传信息复制中的重要性。

-举例：分析DNA复制过程中，错误碱基配对可能导致突变的情况。

2.教学难点

（1）DNA双螺旋结构的立体感知：学生难以仅凭文字和二维图像形成立体的空间结构感知。

-突破方法：使用三维模型和动画，帮助学生直观地理解DNA双螺旋结构的立体构型。

（2）碱基配对原则的理解与应用：学生对碱基配对原则的理解可能停留在表面，难以将其应用于具体的遗传信息传递过程。

-突破方法：通过实例分析，如DNA复制、基因表达等过程，让学生在实践中运用碱基配对原则。

（3）DNA结构与功能的关系：学生可能难以理解DNA结构如何决定其功能。

-突破方法：结合DNA复制、转录和翻译的过程，解释DNA双螺旋结构如何保证遗传信息的准确传递。

在教学过程中，教师应针对上述重点和难点内容，采用以下策略：

-强化直观教学：利用实物模型、动画和图示，帮助学生形成直观的认识。

-促进互动讨论：鼓励学生提问，引导他们通过小组讨论、同伴教学等方式相互解答疑惑。

-设定梯度任务：设计不同难度的任务，让学生在完成基础任务的基础上，逐步挑战更高难度的任务，以实现知识点的逐步深化。

-联系实际应用：结合生活实例，如基因检测等，让学生了解DNA结构与功能的实际应用，提高学习的现实意义。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都有《生物》必修2（人教版，2019）教材，提前指导学生预习3.2节“DNA的结构”内容。

-准备课堂讲义，包含本节课的核心知识点、思考题和课后作业。

2.辅助材料：

-准备DNA双螺旋结构的图片、模型和动画，以便在课堂上直观展示。

-收集与DNA化学组成相关的图表，如磷酸、脱氧核糖和含氮碱基的结构示意图。

-搜集DNA复制过程的视频资料，帮助学生理解碱基配对原则在实际过程中的应用。

-准备相