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苏教版五年级信息技术上册教学计划(通用5篇)
苏教版五年级信息技术上册教学计划篇1
一、指导思想
遵循学生的认知规律,突出了学科特点,采取任务驱动方式,以
多种方式鼓励学生多尝试,多思考,多运用,让学生在学习中不断获
得成功的喜悦。培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解或掌
握信息技术基础知识和技能,了解信息技术的发展及其应用对人类日
常生活和科学技术的深刻影响。使学生具有获取信息、传输信息、处
理信息和应用信息技术手段的能力,培养学生良好的信息素养,形成
学生良好的文化素质,为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下
必要的基础。
二、教学总目标
(1)知识与技能:主要让学生了解信息与计算机的基本知识、键盘
的使用方法、文件的管理。
(2)过程与方法:培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解
和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及期应用对人
类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获
取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识
和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信
息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合
作学习手手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
(3)情感态度与价值观:通过对计算机的演示操作,激发学生对信
息技术的学习兴趣,培养学生的科学态度和科学的学习方法,培养学
生热爱科学以及关心社会的情感,从而使学生认识到自己肩负的重任,
从而激发学生的学习兴趣,为祖国的繁荣昌盛而努力学习。
在本学期的教学中,进一步落实具体措施,重视学困生的转化工
作,面向全体学生,打好课堂教学主阵地,抓好中上生,促进学困生
提高,使学生的信息技术应用能力逐步提高。
三、全册教材分析
本册教材分为三个单元:第一单元信息与计算机,主要是让学生
了解信息与计算机的基本知识,第二单元键盘输入法,主要是让学生
学习熟悉键盘的操作与使用方法。第三单元管理好自己的文件,主是
是让学生掌握文件的管理。
教学重点、难点:
①、基础知识的掌握。
②、各种基本概念、操作的掌握。
③、实践训练、操作的有机、灵活运用。
四、学生情况分析
五年级刚开始开设信息技术这门课程,通过各种途径的了解,一
部分学生对电脑的一些基本知识与操作有了一定程度的了解,但也有
一小部分同学家里根本没有接触过电脑,本学期将针对实际情况将采
取不同的措施进行教学,提高学生的信息素养与能力。
五、教学进度安排(见附表)
六、评价工作安排
本着对发展学生个性和创造精神有利的原则,评价的方式应灵活
多样,可以采用考试、考查,评估学生的作品和竞赛的方法。不论采
用什么方法进行评价都应鼓励学生创新,使检查学生学习质量的手段
和方法,像信息技术本身的发展一样充满活力。
评价方法:运用多种方法对不同目标、不同内容进行教学评价,
做到评价全面化。评价方法主要有:教师观察、与学生谈话、优秀表
现记录,任务完成情况等。
评价时机:评价要做到全程化。它必须伴随于教学过程之中,做
到随时关注学生在课堂上的表现与反应,及时给予必要的、适当的鼓
励性、指导性的评价。
评价主体:评价要实现多元化,强调参与与互动、自评、师评、
家长评等相结合。
评价目的:了解学生实际的学习和发展状况,改进教学,促进学
习,最终实现课程宗旨。
七、教研专题及研究措施
研究措施
为使学生能比较熟练了解、掌握键盘与文件管理的基本知识与技
能,以上机操作为主,采用任务驱动的等多种教学方法。
1、多动手实践,掌握基本的技能与操作技巧,培养学生良好的信
息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信
息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
2、应用知识,形成能力,通过上机实践,课后作业练习,解决实
际问题,减少再现式学习,以培养学生的能力。
八、教学措施与方法
1、以学生上机操作为主,教师讲解为辅。尽量加大学生上机操作
力度,做到熟练的掌握所学的知识。认真组织信息技术操作考核:对
学过的每一单元及时进行双基考核,及时分析、指正、查漏补缺。
2、注重解决学生学习过程中遇到的典型问题,并能举一反三。认
真组织辅导:根据学生实际情况采用多元化的辅导,
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