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三年级体育教学设计-乒乓球学习全国通用

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：小学三年级体育课程——乒乓球学习

2.教学年级和班级：小学三年级全年级

3.授课时间：2022年5月10日星期二上午第二节课

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

1.运动能力：通过乒乓球的基本技术训练，提高学生的乒乓球运动技能，使其能够熟练掌握乒乓球的基本击球技巧，如推挡、快攻、切削等。

2.健康行为：培养学生积极参与体育活动的习惯，提高学生的身体健康水平，使其能够掌握科学合理的锻炼方法，养成健康的生活方式。

3.体育品德：培养学生遵守比赛规则，尊重对手和裁判，具有良好的团队合作精神，使其能够在比赛中展现出良好的道德品质。

4.社会适应：通过乒乓球比赛，培养学生的竞争意识和合作精神，使其能够在团队中发挥自己的优势，提高社会适应能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在二年级的体育课程中已经学习了乒乓球的基本知识，如球拍的使用、握拍方法、简单的击球动作等。此外，学生在其他学科中也可能接触到关于乒乓球的知识，如乒乓球的历史、比赛规则等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

对于乒乓球运动，大部分学生可能都有一定的兴趣，尤其是在班级中曾经参加过乒乓球比赛的学生。学生在乒乓球技能方面存在差异，部分学生可能已经具备较好的乒乓球基础，而部分学生可能尚未完全掌握基本技巧。学生的学习风格也各不相同，有主动参与型的，也有被动观察型的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在乒乓球学习中可能遇到的困难和挑战包括：动作要领不熟练，容易犯错；对乒乓球技巧的理解和运用不够到位；比赛时的心理素质和应变能力有待提高；合作与团队精神需要进一步培养。针对这些困难和挑战，教师需要在教学中给予学生耐心指导，鼓励他们积极参与，培养良好的团队协作能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）游戏法：通过乒乓球接力、乒乓球保龄球等游戏，激发学生的学习兴趣，培养他们的团队协作能力和竞技水平。

（2）分组练习法：将学生分成不同的小组，进行乒乓球技巧的练习，如推挡、快攻、切削等，让学生在实践中掌握运动技能。

（3）竞赛法：组织乒乓球比赛，让学生在比赛中提高技术水平，培养竞争意识和体育精神。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，展示乒乓球技巧的教学视频，让学生更直观地了解动作要领，提高教学效果。

（2）教学软件：运用体育教学软件，如乒乓球模拟器，让学生在虚拟环境中练习乒乓球技巧，巩固所学知识。

（3）乒乓球器材：提供充足的乒乓球器材，如球拍、乒乓球等，保证学生能够在课堂上充分练习，提高技能水平。

（4）网络资源：引导学生利用网络资源，了解乒乓球的必威体育精装版动态、比赛信息等，拓宽视野，提高学生的体育素养。

（5）教学反馈：通过学生互评、教师点评等方式，及时了解学生的学习情况，针对性地调整教学方法和手段，提高教学质量。

（6）家校合作：与家长沟通，鼓励学生在家进行乒乓球练习，让家长参与监督和指导，确保学生课外锻炼的质量和效果。

五、教学过程设计

1.课堂导入（5分钟）：

2.技术教学（15分钟）：

（1）讲解乒乓球的基本技巧，如推挡、快攻、切削等。

（2）示范动作，让学生跟随老师一起做，确保动作要领的正确性。

（3）分组练习，让学生在实践中掌握乒乓球技巧。

3.比赛环节（10分钟）：

组织乒乓球比赛，让学生在比赛中提高技术水平，培养竞争意识和体育精神。

4.总结与反馈（5分钟）：

（1）学生互评，分享自己在课堂上的收获和感悟。

（2）教师点评，对学生的表现进行肯定和鼓励，针对性地提出改进意见。

5.课后作业（课后自主完成）：

（1）回家后，与家长一起进行乒乓球练习，巩固课堂所学知识。

（2）撰写乒乓球学习心得，分享自己的学习体会。

六、教学评价

1.过程性评价：关注学生在课堂上的表现，如态度、技术水平、团队协作等，及时了解学生的学习情况，调整教学策略。

2.终结性评价：通过乒乓球比赛，评估学生的技术水平和竞技能力，对学生的学习成果进行检验。

3.学生自评与互评：鼓励学生自我反思，发现不足，互相学习，共同进步。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解乒乓球的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习乒乓球知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确乒乓球教学目标和乒乓球重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保乒乓球教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习乒乓球的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3