第二单元复习课件(基础知识、文言文整理、答题技巧) 七年级语文上册(统编版2024).pptx

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第二单元复习课

(基础知识、文言文整理、答题技巧);大教育家孔子说:“温故而知新,可以为师矣。”“学而时习之,不亦说乎?”今天我们进行第二单元的单元复习。同学们想一想:通过开学以来近一个月的学习,你认为进行语文复习首先要做好什么呢?;;任务一:基础知识梳理;任务一:基础知识梳理;6.散步

信服xìnfú分歧fēnqí取决qǔjué

一霎shà粼粼línlín

各得其所gèdéqísuǒ;7.散文诗二首

蒂dì亭亭tíngtíng梗gěng匿笑nixiào沐浴mùyù

祷告dǎogào姊妹zǐmèi徘徊páihuái遮蔽zhēbì

心绪xīnxù流转liúzhuǎn荫蔽yīnbì;二、重点词语

憔悴:指黄瘦;瘦损;瘦弱无力脸色难看的样子。

央求:恳求;乞求。请求别人宽恕自己的错误;有时可以比喻这个人非常有礼貌。

絮叨:多言,唠叨。也作絮叨叨、絮絮叨叨。

诀别:指无会期的离别;死别。

淡雅:1.[颜色花样]素净雅致2.(花草等的香气)清淡

高洁:高尚纯洁。

烂漫:1、颜色鲜明而美丽。例词:山花~2、坦率自然,毫不做作。例词:天真~

翻来覆去:形容一次又一次。也形容来回翻动身体。

喜出望外:望:希望,意料。由于没有想到的好事而非常高兴。(褒义);信服:相信,佩服。

分歧:1.亦作“分岐”。离别。2.分叉。3.差别;不相一致。

取决:由某人、某方面或某种情况决定。

一霎:谓时间极短。顷刻之间;一下子。

两全:顾全双方;成全两个方面。

粼粼:形容水流的清澈或石的明净。

各得其所:原指各人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。;祷告:宗教徒向神求保佑。

姊妹:一是指姐姐和妹妹,又指兄弟姐妹;二是指对年辈相当的女性的通称。

亭亭:指耸立;高貌;明亮美好貌。

徘徊:指在一个地方来回走动,比喻犹豫不决,也比喻事物在某个范围内来回浮动、起伏。

遮蔽:遮挡;拦挡。

心绪:心思;心情(多就安宁或紊乱说)。

流转:1.流落转徙2.流通周转

荫蔽:①(枝叶)遮蔽;②隐蔽。;三、文学常识

1.《秋天的怀念》选自《史铁生散文集》,作者史铁生,小说代表作《我的遥远的清平湾》??命若琴弦》,散文代表作《我与地坛》《合欢树》。文章中母亲说的“好好活”是母子俩都要战胜病魔;我说的“好好活”是为了母亲我和妹妹要坚强的活下去。

2.《散步》莫怀戚,重庆作家。我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来就是整个世界。深化了文章的中心,表现了中华民族尊老爱幼的传统美德。人物描写的基本方法:外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写。;3.《金色花》是印度(国别)作家泰戈尔写的,他的主要诗集有《新月集》《园丁集》《飞鸟集》《吉檀迦利》。

4.《荷叶·母亲》作者冰心,原名谢婉莹,现当代作家,诗人。著有诗集《繁星》《春水》。散文集《樱花赞》《寄小读者》。

5.《世说新语》主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、轶事,是由南朝宋文学家刘义庆组织一批文人编写的。;任务二:文言文整理;任务二:文言文整理;任务二:文言文整理;任务二:文言文整理;任务二:文言文整理;任务二:文言文整理;任务二:文言文整理;任务二:文言文整理;任务二:文言文整理;任务二:文言文整理;任务三:散文阅读答题技巧;题型:描写了怎样的环境?这样描写起了怎样的作用?

(1)社会环境——故事发生的时代背景。

作用:①交待人物活动及其成长的时代背景,揭示了各种复杂的社会关系;②交代人物身份,表现人物性格;或影响或决定人物性格;③揭示社会本质特征,揭示主题。

(2)自然环境——人物活动的具体场景,如地点、气候、时间、景色、场面等。

作用:①自身的、独立的审美价值:表现地域风光,提示时间、季节和环境特点;

②渲染气氛,为后边刻画人物作铺垫;③烘托人物性格,或某种心理;④展开、推动情节发展;⑤深化主旨;⑥象征和暗示。;答题规范:环境+人物+情节+主题

(1)环境类试题的答题思路:

①环境本身(交代……时间,交代……背景,营造……氛围,渲染……气氛)-→②情节(推动,暗示,铺垫)-→③人物(烘托,映衬)-→④主题(表达,寄托,暗示,揭示)。

(2)根据要求还可以这样来组织语言表达:

XX具体描写了……景色,营造(创设)了一种……气氛;渲染(定下)了……的抒情基调;烘托了人物的思想感情;为下文……情节展开作了铺垫,推动……的情节发展。;技巧2:揣摩人物形象;【答题模板】

(1)请概括(分析)××的形象(性

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