职业高中数学有效实施分层教学的实践与研究-科研课题申报书.pdfVIP

.

市别_________编号_____

江苏省教育学会“十二五”

科研课题申报书

课题名称职业高中数学有效实施分层教学的

实践与研究

课题组负责人

课题所在单位

填表日期

江苏省教育学会秘书处制

;

.

一、基本情况

课题名称职业高中数学有效实施分层教学的实践与研究

课题单位

电子信箱邮编

姓名性别出生年月政治面貌

负组职务职称最高学历学科专业

责长

人办公电话手机宅电

概姓名性别出生年月政治面貌

主

况持职务职称最高学历学科专业

人

办公电话手机宅电

课姓名性别出生年月职称学历专长工作单位

题

组

主

要

参

加

人

员

预期主要成果A、专著；√、论文；√、研究报告；√、其它

经费来源及数额

预期完成时间

申报途径（市、县学会或专委会名称）

;

.

二、课题论证

1、对课题理论价值和实践价值的论证：

伴随着我国高校大规模的扩招，初中里面成绩稍微好一点的学生都会上普通中学，因而

使得职高招收的是中考普通高中落榜的学生，这部分学生属于学生层次较低的学生，他们的

文化基础较弱，主要体现在数学课程上。由于在传统的教学方式影响下，学生没有掌握好的

学习方法，使得他们数学成绩、解题能力分化严重，数学课堂教学中效率低；学生屡战屡败

又屡败屡战，身心得不到健康发展，有的甚至丧失学习信心，自暴自弃。这些状况与目前倡

导的素质教育背道而驰，为职高数学课堂教学提出了新的课题。因此，本课题研究的价值就

在于：

一、理论价值

1、前景广阔的职业教育使教学需要以人为本。

随着国际竞争的日趋激烈，中国从人口大国转变为人力资源大国，职业教育也越来越受到

国家及社会的关注。发展职业教育，是提高劳动者素质，培养大量应用人才的重要途径。特

别是在当前世界经济整体下滑，我国要保持稳定发展的形势下，职业教育成为我们国家解决

就业问题、提高社会生产力的有效途径。在严峻的就业形势面前，职业学校毕业生却成为就

业市场的宠儿:2013年天津高职院校毕业生就业率达93%,超过了本科就业率；2013年全国中

等职业学校平均就业率达95.77%，已经连续四年超过95%。

2、参差不齐的数学基础使教学方法需要创新。

近年来由于普高热和大学热的影响，职业学校在生源方面与普通高中有相当大的差距，

相当一部分是考不上普通高中的学生进入了中职学校。因此学生的文化课基础参差不齐，尤

其是数学这门学科，学生基础层次跨度大，对数学学习的兴趣、需求呈现多样化的特点。很

多学生连最基本的数学知识都没有掌握，甚至有少部分学生连2+(-5)等这样简单的运算都不

会。

显然学生普遍对学习缺乏兴趣，学习没有良好的习惯，基础参差不齐。同时职高学生的

学习自觉性差，听不懂或者太简单，都会让他们觉得无事可做，进而导致课堂纪律不好，同

时也会让我们教师对教学失去了信心，害怕走进课堂。这无疑会影响学校的生存和发展，有

违教育以育人为本、以学生为主体的理念。

3、教育思想启示教学过程需要分层。

我国著名教育家陶行知曾说过:培养教育人和种花