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职业技术学校教学质量保障与监控制度
教学工作是学校的中心工作,教学质量是学校的生命线,
提高教学质量是学校教学工作的主旋律。建立科学的教学质
量管理体系,并使之有效运行,是实现高水平教学质量的根
本保障。为实现学校教学的科学化和规范化管理,切实提高
教学管理水平、教学质量和办学效益,保障学校人才培养目
标的实现,特就建立教学质量保障与监控体系提出如下意见。
一、教学质量的保障体系
1.办学指导思想与学校定位
办学指导思想是学校的顶层设计,对学校的建设和发展
具有重要意义。学校定位是影响学校人才培养质量的决定因
素,要找准学校在人才培养中的位置,确定学校在一定时期
内的总体目标。办学思路和办学理念是学校的“灵魂”,是
学校发展并长期保持办学的基础,关系到人才培养目标的确
定。人才培养目标是教学质量保障体系的总目标。
鉴于此,学校必须端正思想、准确定位、理顺思路、明
确目标、坚持,才能保障学校的教学质量。
2.教学计划的制定与实施
专业教学计划是学校实现培养目标,组织和安排教学工
作的依据。学校遵循教育部关于制定中等职业学校教学计划
的原则意见,根据专业培养目标及市场需求等实际情况制定
专业实施性教学计划。
制定教学计划的程序:由教务处每年根据学校当年的招
生计划和培养目标行文明确制定教学计划的专业名称和制
定教学计划的实施意见,教学部组织各专业在进行市场调研
的基础上,拟订专业培养方案,组织专业建设专家指导委员
会讨论,经教务处初审协调、学校学术委员会审议、分管校
长审定后发布执行,并报学校主管部门备案。
教学计划由教务处组织安排、教学部具体实施。
3.教学运行管理
教学运行管理是为保障教学质量的最核心、最重要管理。
具体表现为:
(1)专业设置。专业设置要遵循教育规律,适应经济社
会发展对人才的需求,符合学校的办学条件和办学定位。专
业设置由教学部在对社会需求进行充分调研的基础上,结合
学校的办学目标和规划提出初步意见,经专家论证、学
校学术委员会审议、校长办公会议审定后,向市教委申报备
案。
(2)教学大纲(课程标准)。教学大纲是组织教学工作,
检查教学质量,评价教学效果,选编教材和装备教学设施的
依据,应体现培养目标对学生在知识与技能、过程与方法、
情感态度与价值观等方面的基本要求,并规定课程的性质、
目标、内容,以及提出教学和评价建议。专业教学计划规定
开设的课程(包括实践性课程),均应有相应的教学大纲。除
执行教育部和XX市教委颁发的教学大纲(课程标准)外的课
程,均应编制校本教学大纲。编写课程教学大纲的依据是专
业教学计划,教学计划中规定的教学内容、教学时数及课内
实践时数,均要在教学大纲中对应。编写课程教学大纲必须
经教学部(组)或同课程组教师集体讨论并由专人执笔,必
要时请同行专家论证。教务处应提供课程教学大纲的统体例,
并将所有课程的教学大纲汇集成册、归档保存。
(3)教学环节管理。课堂教学是教学的基本形式,课堂
教学的组织与管理是教学管理工作最基本的管理活动之一。
管理的基本环节有:由教务处统编制校历、教学运行表、课
程表、考试安排表,教师编写学期授课计划和教案、教材、
采用现代化教学手段等。实践性教学环节的组织管理也是教
学环节管理的重要内容。实践性教学环节主要有课堂教学中
包含的实验实训、独立设置的实训课、校外实习、顶岗实习
等。管理的基本环节有:实训的组织与安排、编写实训指导
书、现场指导或联系指导、实训(实验、实习)报告等。通
过具体教学环节的管理,保障教学计划的执行和教学秩序的
稳定,从而保障教学质量。
(4)日常教学管理。主要是对教学规范、教学纪律、课
堂纪律的执行情况的管理。在日常教学管理中,要经常了解
教学信息,严格落实各项教学规范。教务处要按照规章制度
严格控制对教学进度和课表变更的审批,及时处理执行过程
中出现的问题或事故。
(5)学籍管理。学籍管理是教学管理的重要组成部分,
是落实对社会负责、对家长负责、对学生负责的办学宗旨的
重要保障,是确保为输送合格人才的基础。学籍管理必须严
格执行《XXX学校学生学籍管理实施规范》各项规定。
(6)教师管理。教师是教学工作的人才基础,人事科和
教务处要按照学校的相关规定对教师进行科学的人事管理
和业务管理,规范教学工作,提升教学水平,鼓励教学改,
严格教学纪律,保
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