中考命题探究·专题卷(七)地球、宇宙和空间科学2023中考科学命题探究专题卷教学设计（杭州版）.docx

中考命题探究·专题卷(七)地球、宇宙和空间科学2023中考科学命题探究专题卷教学设计（杭州版）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：中考命题探究·专题卷(七)地球、宇宙和空间科学

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：第16周星期三第2节

4.教学时数：45分钟

【导入】（5分钟）

利用多媒体展示宇宙空间的美照，激发学生对宇宙的好奇心，为新课的学习营造氛围。

【新课导入】（10分钟）

1.请学生回顾所学的地球宇宙基础知识，包括地球的运动、宇宙的组成等。

2.引导学生关注近年的中考命题趋势，分析地球、宇宙和空间科学方面的考题特点。

【知识讲解】（15分钟）

1.根据课本内容，详细讲解地球、宇宙和空间科学的基本概念、原理和探究方法。

2.结合中考真题，分析考点和难点，强化学生对知识点的理解和运用。

【案例分析】（10分钟）

选用近年中考典型题目，引导学生分组讨论，分析题目考查的知识点、解题方法和技巧。

【课堂小结】（5分钟）

【作业布置】（5分钟）

布置与地球、宇宙和空间科学相关的课后作业，要求学生在课后复习并巩固所学知识。

【课后反思】

教师根据学生的课堂表现和作业完成情况，及时进行课后反思，调整教学方法，提高教学质量。

核心素养目标分析

本节课围绕地球、宇宙和空间科学的核心素养目标，旨在培养学生以下几方面的能力：

1.科学探究：通过引导学生回顾课本知识，掌握地球、宇宙和空间科学的基本概念、原理，培养学生运用科学方法探究宇宙奥秘的能力。

2.思维能力：分析中考命题趋势，训练学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。

3.空间观念：通过学习地球、宇宙和空间科学知识，培养学生建立正确的空间观念，增强对地球和宇宙的认知。

4.创新意识：鼓励学生在案例分析中提出独特见解，激发学生的创新意识，培养勇于探索的精神。

5.团队合作：组织学生分组讨论，培养学生的团队协作能力，提高沟通与交流技巧。

6.环境保护：结合地球、宇宙和空间科学知识，引导学生关注地球环境问题，培养环保意识和可持续发展观念。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）地球、宇宙和空间科学的基本概念：如地球的运动、宇宙的组成、恒星和行星的特点等，这些是本节课的核心知识点，需要学生熟练掌握。

举例：地球的自转和公转、太阳系的八大行星、恒星的形成与演化等。

（2）中考命题趋势与解题技巧：分析近年中考真题，总结地球、宇宙和空间科学方面的命题规律，教授学生解题方法和技巧。

举例：如何从题目中提取关键信息，运用所学知识解决问题，如计算地球自转速度、判断行星类型等。

（3）科学探究方法：培养学生运用科学方法探究地球、宇宙和空间科学问题的能力，包括观察、假设、实验和验证等。

举例：通过观察夜空，提出关于星座的假设，查阅资料进行验证。

2.教学难点

（1）空间观念的培养：空间观念对于学生来说是一个难点，需要通过实例和模型来帮助学生建立正确的空间观念。

举例：地球的自转和公转导致的昼夜更替、季节变化等现象的理解。

（2）抽象概念的理解：如宇宙的起源、黑洞等概念较为抽象，学生难以理解，需要运用多媒体和形象比喻等方法进行讲解。

举例：通过动画演示宇宙大爆炸的过程，帮助学生理解宇宙的起源。

（3）逻辑思维能力的培养：地球、宇宙和空间科学问题往往涉及复杂的逻辑关系，学生需要具备较强的逻辑思维能力。

举例：分析地球自转和公转对气候的影响，培养学生运用逻辑思维分析问题的能力。

（4）综合应用能力的提升：将所学知识应用于解决实际问题，是本节课的一个难点，需要教师引导学生进行综合运用。

举例：讨论全球气候变化对地球生态系统的影响，培养学生综合运用知识解决问题的能力。

在教学过程中，教师应针对重点和难点内容进行有针对性的讲解和强调，通过实例分析、互动讨论等多种教学方法，帮助学生突破难点，提高学生对地球、宇宙和空间科学知识的理解和应用能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：针对地球、宇宙和空间科学的基本概念、原理等知识点，采用讲授法进行系统讲解，使学生掌握核心知识。

-通过生动的语言、形象的比喻，提高学生对抽象概念的理解。

-结合中考真题，讲解解题方法和技巧，提高学生的应试能力。

2.讨论法：组织学生分组讨论，针对典型案例进行分析，激发学生的思维碰撞，培养团队协作能力和创新意识。

-引导学生提出问题，鼓励发表不同观点，培养批判性思维。

-教师适时参与讨论，引导学生深入探讨，提高课堂互动效果。

3.实验法：结合课本内容，设计相关实验，让学生在实践中掌握科学探究方法，提高学生的动手操作能力和观