1 天地人 核心素养目标教案 新统编版语文一年级上册.docx

1天地人

核心素养目标：

文化自信：培养学生认同中华文化，热爱中华文化，认识“天、地、人、你、我、他”6个生字。

语言运用：通过听读、联系生活等各种形式的复现中进一步巩固所学生字，理解字义，对生活中识字产生初步兴趣。

思维能力：多种方法认识“天、地、人”等6个生字，了解事物。

审美创造：在学习、游戏过程中，学会与小伙伴一起合作学习、友好相处。

教学重难点：

１.培养学生认同中华文化，热爱中华文化，认识“天、地、人、你、我、他”6个生字。

2.多种方法认识“天、地、人”等6个生字，了解事物。

3.在学习、游戏过程中，学会与小伙伴一起合作学习、友好相处。

教学过程：

一、谈话导入，导入新课

1.同学们，从今天开始，我们就要正式学习汉字了，打开语文书，翻到第六页，这些方块字就是汉字，汉字的岁数可大了，已经有几千年了。

2.出示图片：说一说，你看到了什么？

3.提示课题，板书课题：1天地人

二、精读课文

（一）朗读课文。

1.说一说，你看到的天空是怎么样的？

2.出示蓝天、晴天、雨天的图片。

3.认识“天”字。

4.想一想，你能用“天”组词吗？

5.说一说，你看到的地是怎么样的？

6.出示田地、菜地、草地的图片。

7.认识“地”字。

8.想一想，你能用“地”组词吗？

9.认识“人”字。

出示课本p2p3页看看图中五十六个民族的小朋友，感受图中有，找出“我是中国人”中的“人”字，进行认读。

10.想一想：天、地、人之间是什么关系？

我们头上是高远的天空，脚下是辽阔的大地，人在天地之间生活，天地养育了人类。

11.思考：请仔细看看这个字，它和刚刚才学的“天”字有什么不同？

（二）学习“你我他”

1.出示三个小朋友的图片，认识“你我他”三个生字。

2.学生自由发挥情境认读“你、我、他”。

3.你会用“你、我、他”组词吗？

4.根据句式“你是______，我是______，他是_____，我们都是___________。”找3名小朋友上台做互相认识的口语交际小游戏，从而巩固生字“你、我、他”。

5.巩固练习。

6.课外拓展：三才者，天地人。三友者，你我他。

你我他，是一家。你我他，互相爱。

你我他，互相敬，一起住在蓝天下。

三、课堂总结

通过本课学习，培养学生认同中华文化，热爱中华文化。

今天学习的“天、地、人，你、我、他”这6个生字，让学生感受到这些字和我们的生活紧密联系。

培养学生做个有心人，找一找生活中哪里能见到这些字。

课后练习。

1.读读课文中的生字。

2.给“你我他”组几个词语，并练习说话。

3.告诉爸爸妈妈今天你会认了哪些字。

五、板书设计

1天地人

天：白天你：你的

地：大地我：我们

人：女人他：他人