高中信息技术选修3教学设计-5.3.1用JavaScript制作动态HTML1-教科版.docx

高中信息技术选修3教学设计-5.3.1用JavaScript制作动态HTML1-教科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中信息技术选修3教学设计-5.3.1用JavaScript制作动态HTML1-教科版

教学内容

本节课的教学内容来自于高中信息技术选修3教学设计-5.3.1用JavaScript制作动态HTML1，主要涉及JavaScript在HTML页面中的使用和动态效果的实现。学生将学习如何使用JavaScript改变HTML元素的属性，如大小、颜色和位置，以及如何响应用户事件来实现动态交互。具体内容包括：

1.JavaScript的基本概念和语法，如变量、数据类型、运算符和函数。

2.HTMLDOM（文档对象模型）的基本概念，如节点、属性、方法和事件。

3.利用JavaScript操作HTML元素，如改变样式、内容和相关属性。

4.响应用户事件，如鼠标点击、键盘输入和页面加载。

5.示例：使用JavaScript制作一个简单的动态问候语功能。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.信息意识：培养学生对信息技术的好奇心和创新精神，使其能够主动发现和提出问题，并利用信息技术进行探索和解决问题。

2.计算思维：培养学生运用计算机科学的方法和思维方式，分析和解决问题，提高逻辑思维和抽象思维能力。

3.数字化学习与创新：培养学生运用信息技术进行自主学习、协作学习和创新实践的能力，提高终身学习和适应社会发展需要的能力。

4.信息社会责任：培养学生对信息技术的道德和法律意识，使其能够负责任地使用信息技术，尊重他人隐私和知识产权，遵守相关法律法规。

学情分析

本节课的教学对象是高中生，他们在之前的课程中已经学习了HTML和CSS的基础知识，对网页设计和制作有一定的了解。学生们的信息技术素养参差不齐，有一部分学生对信息技术非常感兴趣，已经具备一定的编程基础和自主学习能力；而另一部分学生可能对信息技术不太感兴趣，基础知识和操作能力相对较弱。

在知识方面，学生们已经掌握了HTML的基本结构和CSS的样式设置方法，但他们对JavaScript的了解还不够深入。因此，在本节课中，我们需要从JavaScript的基本概念和语法入手，让学生逐步掌握JavaScript编程技巧。

在能力方面，学生们已经具备了一定的网页制作能力，但他们在实际操作中往往遇到一些细节问题，如代码编写不规范、调试能力不足等。针对这些问题，我们需要在教学中注重培养学生的编程规范意识和调试能力，使其能够独立解决实际问题。

在素质方面，学生们普遍具有较好的学习态度和团队协作精神，但在创新能力和问题解决能力方面还有待提高。因此，在教学过程中，我们需要鼓励学生们积极参与讨论和实践活动，培养他们的创新思维和解决问题的能力。

在行为习惯方面，学生们普遍具有较强的学习兴趣和自主学习能力，但部分学生在课堂上注意力不集中，容易分心。针对这一问题，我们需要采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

1.学生已掌握HTML和CSS基础知识，但对JavaScript了解不够深入。

2.学生具备一定的网页制作能力，但在编程规范意识和调试能力方面有待提高。

3.学生具有较好的学习态度和团队协作精神，但在创新能力和问题解决能力方面还有待提高。

4.部分学生在课堂上注意力不集中，容易分心。

根据以上学情分析，我们在教学过程中需要注重培养学生的编程基础、编程规范意识、调试能力、创新思维和问题解决能力，同时采用生动有趣的教学方法，提高学生的课堂参与度。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《高中信息技术选修3教学设计-5.3.1用JavaScript制作动态HTML1》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如JavaScript基本语法示意图、HTMLDOM结构图、动态效果演示视频等。

3.实验器材：准备电脑、网络连接设备、编程环境（如在线IDE）等实验器材，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生进行小组讨论和实验操作。

5.网络资源：确保教室网络畅通，便于学生查阅资料、在线学习等。

6.教学工具：准备投影仪、计算机、多媒体教学系统等教学工具，以便进行课堂教学和演示。

7.编程软件：为学生提供合适的编程软件或在线编程平台，如VisualStudioCode、SublimeText、Atom等。

8.代码模板：为学生准备一些JavaScript代码模板，以便于学生编写和调试代码。

9.学习指南：为学生提供一份